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互联网的时代，丰富的网络资源，带来了横跨时空的全新的教学方式，为了进一步研究探讨小学英语运用网络资源，培养学生自主学习英语的能力， 12月15日，横山桥中心小学英语课题组围绕课题开展了“课堂教学如何有效运用网络资源，培养学生自主学习能力”的教学研讨活动。
课题组王莉萍老师和吴玉亚老师都是执教五年级上Unit8 At Christmas，以同课异构的方式给我们展示了两节精彩纷呈的英语课。
课前王莉萍老师利用“一起作业网”平台布置预习任务，并让学生们上网自主搜集节日信息且自制与本课相关的图卡。课堂上，王老师通过反馈“一起作业网”上的预习成绩，有针对性的解决了单词的难点，又让学生们交流所搜集的资料，学生们有话说，乐意说，在交流的过程中轻松教学了本课的主要句型，充分展示了网络资源的实用性，在文本处理的过程中，王老师让学生们以小组为单位，合作学习与自主学习相结合，以完成任务为主线，给学生自主表现的机会。
吴老师的课堂充满了圣诞气息，学生们在吴老师用心创设的氛围中身历其境的感受着浓浓的圣诞气息。吴老师以圣诞节这话题为核心，以理解文本信息为主线，课上吴老师更侧重于对学生自主学习的指导，把教师的“一言堂”和“满堂灌”的主角地位让给学生，给学生留有余地，学生由听众变为实践参与者——活动的主体。在设计活动时，吴老师又采取了分层教学，给学生创造成功的机会，面向全体学生，使用评价效应，使每个学生都积极进行自主学习。
两节课后，课题组所有成员展开了热烈的讨论。成员们一致认为这两节课非常“接地气”，为有效地运用了网络资源，指导学生自主学习提供了可参考的课堂教学模式，又非常切合我们的日常教学实际。今后我们课题组会继续探讨此类教学模式，使之更好为日常的课堂教学服务。
（横山桥中心小学供稿 文：卢静 图：唐海燕 审核：刘红娟）
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