王莉萍评价表

发布日期：2015年12月17日     点击次数：     录入者：邵琰      来源：本站原创

横小英语课题组课堂教学评价表（教师试行稿） 执教者 王莉萍  学校 横山桥中心小学  学科 英 语  授课班级 五（5)  课题 Unit 8 At Christmas  授课时间 12.10  评价要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 角色 把握 20 正确把握教学目标、教学内容、学科的知识 优10 良8 中6 差6 10 引导学生自主学习、合作学习和探究学习并具有针对性 优10 良8 中6 差6  10 环境 营造 30 有教改创新精神，有较为丰富的组织和协调能力 优6 良5 中4 差3 6 科学运用各种媒体为学生提供丰富的学习资源 优6 良5 中4 差3  6 创设的情境有助于激发学生的学习积极性 优6 良5 中4 差3  6 教学手段设计应用适时适度，与学习需要结合 优6 良5 中4 差3  5 宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境 优6 良5 中4 差3  6 技术 应用 30 运用现代教育技术对学习进行检测、管理、指导 优6 良5 中4 差3  6 教学策略、教学方法有针对性，利于自主学习能力培养 优6 良5 中4 差3  6 操作规范熟练，通过网络及时评价并反馈学生学习情况 优6 良5 中4 差3  5 具备课程与资源开发、整合的能力 优6 良5 中4 差3  5 有独特良好的教学风格，网络交互具有引导性 优6 良5 中4 差3 6 教学 效果 20 课堂学习气氛浓厚，有效把教学目标转化成学习目标 优5 良4 中3 差2  5 培养了学生动手操作能力好创新精神 优5 良4 中3 差2  4 利用网络引导学生自主探究知识，体现教师的主导作用 优5 良4 中3 差2  5 突出重点，抓住关键和难点，创设 网络情景达成教学目标 优5 良4 中3 差2  5 合计等第 96  评议人 邵琰 总评 王老师通过精美的多媒体课件、生动形象的学生自制图片和巧妙设计的彩色板书，较好地突破了本节课的重难点。学生课前通过一起作业网预习了生词和课文，因此课上大多能准确地朗读新单词和句子。纵观整节课课堂学习气氛浓厚，学生的学习积极性被极大地调动了起来，发言热烈，小组合作学习效果较好，充分利用了网络引导学生自主探究知识，学习效果好。 横小英语课题组课堂教学评价表（学生试行稿） 学校 横山桥中心小学  学科 英语  班级 五（5）  姓名 王莉萍  课题 Unit 8 At Christmas  时间 12.10  评价 要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 学习过程35 学生自主探究知识，体现教师主导与学生主体关系 优7 良6 中5 差4  7 学生都能动手操作，具有创新精神 优7 良6 中5 差4  6 学习目标明确、具体，学生能合理利用信息技术学习 优7 良6 中5 差4  7 学生主动，师生互动 优7 良6 中5 差4  7 学生学会交往，在合作中学习 优7 良6 中5 差4  7 学习能力15 明确学习任务，知道解决几个问题 优5 良4 中3 差2  5 会分析完成涉及的知识，找出新知识 优5 良4 中3 差2  5 知道怎样学习，提出解决问题的方案 优5 良4 中3 差2  4 学习方法30 熟练操作电脑，能够借助网络学习 优5 良4 中3 差2  4 专注学习，不受外界因素干扰 优5 良4 中3 差2  5 有计划搜索与问题相关的信息进行探究 优5 良4 中3 差2  5 讨论交流对问题的看法，能在网络上发表观点与同学 共享 优5 良4 中3 差2  5 认真倾听，理解教师、同学的发言 优5 良4 中3 差2  5 积极思考，能提出不同意见，清楚完整地表达个人意见 优5 良4 中3 差2  5 学习效果20 学习气氛浓厚，完成学习任务 优5 良4 中3 差2  5 学生信息技术水平高，对网上学习较熟悉 优5 良4 中3 差2  5 学生善于搜集信息，学到新的方法 优5 良4 中3 差2  4 与同学、教师共同学习，感觉轻松愉快 优5 良4 中3 差2  5 总评  学习目标具体明确，学生能合理利用信息技术学习并自主探究知识。课前能认真跟读预习新单词和课文，课上积极思考、能有与众不同的意见。学习气氛较为浓厚，能完成学习任务，学习过程轻松愉快。