（王莉萍）教研课评价表

发布日期：2015年12月17日     点击次数：     录入者：卢静      来源：本站原创

横小英语课题组课堂教学评价表（教师试行稿） 执教者  王莉萍 学校  横小 学科 英语  授课班级 五（5）  课题  Unit 8 At Christmas 授课时间  2015.12.15 评价要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 角色 把握 20 正确把握教学目标、教学内容、学科的知识 优10 良8 中6 差6 10 引导学生自主学习、合作学习和探究学习并具有针对性 优10 良8 中6 差6  8 环境 营造 30 有教改创新精神，有较为丰富的组织和协调能力 优6 良5 中4 差3 6 科学运用各种媒体为学生提供丰富的学习资源 优6 良5 中4 差3  6 创设的情境有助于激发学生的学习积极性 优6 良5 中4 差3  5 教学手段设计应用适时适度，与学习需要结合 优6 良5 中4 差3  6 宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境 优6 良5 中4 差3  6 技术 应用 30 运用现代教育技术对学习进行检测、管理、指导 优6 良5 中4 差3  6 教学策略、教学方法有针对性，利于自主学习能力培养 优6 良5 中4 差3  6 操作规范熟练，通过网络及时评价并反馈学生学习情况 优6 良5 中4 差3  5 具备课程与资源开发、整合的能力 优6 良5 中4 差3  6 有独特良好的教学风格，网络交互具有引导性 优6 良5 中4 差3 5 教学 效果 20 课堂学习气氛浓厚，有效把教学目标转化成学习目标 优5 良4 中3 差2  5 培养了学生动手操作能力好创新精神 优5 良4 中3 差2  5 利用网络引导学生自主探究知识，体现教师的主导作用 优5 良4 中3 差2  4 突出重点，抓住关键和难点，创设网络情景达成教学目标 优5 良4 中3 差2  5 合计等第  94 评议人 卢静 总评 课前王莉萍老师利用“一起作业网”平台布置预习任务，并让学生们上网自主搜集节日信息且自制与本课相关的图卡。课堂上，王老师通过反馈“一起作业网”上的预习成绩，有针对性的解决了单词的难点，又让学生们交流所搜集的资料，学生们有话说，乐意说，在交流的过程中轻松教学了本课的主要句型，充分展示了网络资源的实用性，在文本处理的过程中，王老师让学生们以小组为单位，合作学习与自主学习相结合，以完成任务为主线，给学生自主表现的机会。   横小英语课题组课堂教学评价表（学生试行稿） 学校  横小 学科 英语  班级 五（5）  时间 2015.12.15  课题  Unit 8 At Christmas  执教者  王莉萍 评价 要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 学习过程35 学生自主探究知识，体现教师主导与学生主体关系 优7 良6 中5 差4  7 学生都能动手操作，具有创新精神 优7 良6 中5 差4  7 学习目标明确、具体，学生能合理利用信息技术学习 优7 良6 中5 差4  6 学生主动，师生互动 优7 良6 中5 差4  7 学生学会交往，在合作中学习 优7 良6 中5 差4  6 学习能力15 明确学习任务，知道解决几个问题 优5 良4 中3 差2  5 会分析完成涉及的知识，找出新知识 优5 良4 中3 差2  5 知道怎样学习，提出解决问题的方案 优5 良4 中3 差2  5 学习方法30 熟练操作电脑，能够借助网络学习 优5 良4 中3 差2  4 专注学习，不受外界因素干扰 优5 良4 中3 差2  5 有计划搜索与问题相关的信息进行探究 优5 良4 中3 差2  4 讨论交流对问题的看法，能在网络上发表观点与同学 共享 优5 良4 中3 差2  4 认真倾听，理解教师、同学的发言 优5 良4 中3 差2  5 积极思考，能提出不同意见，清楚完整地表达个人 意见 优5 良4 中3 差2  5 学习效果20   优5 良4 中3 差2  5 学生信息技术水平高，对网上学习较熟悉 优5 良4 中3 差2  4 学生善于搜集信息，学到新的方法 优5 良4 中3 差2  5 与同学、教师共同学习，感觉轻松愉快 优5 良4 中3 差2  5 合计等第 95 评议人 卢静 总评 学习目标明确、具体，学生能合理利用信息技术学习，自主探究知识，自制教具和课堂上讨论关于圣诞节的信息就很好地体现了学生的网络运用能力。课堂上学生们学习气氛浓厚，能顺利在老师的引导下完成学习任务。