（吴玉亚）教研课评价表

发布日期：2015年12月17日     点击次数：     录入者：卢静      来源：本站原创

横小英语课题组课堂教学评价表（教师试行稿） 执教者 吴玉亚 学校  横小 学科 英语  授课班级 五（3）  课题  Unit 8 At Christmas 授课时间  2015.12.15 评价要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 角色 把握 20 正确把握教学目标、教学内容、学科的知识 优10 良8 中6 差6 10 引导学生自主学习、合作学习和探究学习并具有针对性 优10 良8 中6 差6  8 环境 营造 30 有教改创新精神，有较为丰富的组织和协调能力 优6 良5 中4 差3 6 科学运用各种媒体为学生提供丰富的学习资源 优6 良5 中4 差3  6 创设的情境有助于激发学生的学习积极性 优6 良5 中4 差3  5 教学手段设计应用适时适度，与学习需要结合 优6 良5 中4 差3  6 宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境 优6 良5 中4 差3  6 技术 应用 30 运用现代教育技术对学习进行检测、管理、指导 优6 良5 中4 差3  5 教学策略、教学方法有针对性，利于自主学习能力培养 优6 良5 中4 差3  6 操作规范熟练，通过网络及时评价并反馈学生学习情况 优6 良5 中4 差3  5 具备课程与资源开发、整合的能力 优6 良5 中4 差3  5 有独特良好的教学风格，网络交互具有引导性 优6 良5 中4 差3 5 教学 效果 20 课堂学习气氛浓厚，有效把教学目标转化成学习目标 优5 良4 中3 差2  5 培养了学生动手操作能力好创新精神 优5 良4 中3 差2  5 利用网络引导学生自主探究知识，体现教师的主导作用 优5 良4 中3 差2  4 突出重点，抓住关键和难点，创设网络情景达成教学目标 优5 良4 中3 差2  5 合计等第  92 评议人 卢静 总评 吴老师的课堂充满了圣诞气息，学生们在吴老师用心创设的氛围中身历其境的感受着浓浓的圣诞气息，吴老师以圣诞节这话题为核心，以理解文本信息为主线，课上吴老师更侧重于对学生自主学习的指导，把教师的“一言堂”和“满堂灌”的主角地位让给学生，给学生留有余地，学生由听众变为实践参与者——活动的主体。在设计活动时，吴老师又采取了分层教学，给学生创造成功的机会，面向全体学生，使用评价效应，使每个学生都积极进行自主学习。   横小英语课题组课堂教学评价表（学生试行稿） 学校  横小 学科 英语  班级 五（3）  时间 2015.12.15  课题  Unit 8 At Christmas  执教者 吴玉亚 评价 要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 学习过程35 学生自主探究知识，体现教师主导与学生主体关系 优7 良6 中5 差4  7 学生都能动手操作，具有创新精神 优7 良6 中5 差4  6 学习目标明确、具体，学生能合理利用信息技术学习 优7 良6 中5 差4  6 学生主动，师生互动 优7 良6 中5 差4  7 学生学会交往，在合作中学习 优7 良6 中5 差4  6 学习能力15 明确学习任务，知道解决几个问题 优5 良4 中3 差2  5 会分析完成涉及的知识，找出新知识 优5 良4 中3 差2  5 知道怎样学习，提出解决问题的方案 优5 良4 中3 差2  5 学习方法30 熟练操作电脑，能够借助网络学习 优5 良4 中3 差2  4 专注学习，不受外界因素干扰 优5 良4 中3 差2  5 有计划搜索与问题相关的信息进行探究 优5 良4 中3 差2  4 讨论交流对问题的看法，能在网络上发表观点与同学 共享 优5 良4 中3 差2  4 认真倾听，理解教师、同学的发言 优5 良4 中3 差2  5 积极思考，能提出不同意见，清楚完整地表达个人 意见 优5 良4 中3 差2  5 学习效果20 学习气氛浓厚，完成学习任务 优5 良4 中3 差2  5 学生信息技术水平高，对网上学习较熟悉 优5 良4 中3 差2  4 学生善于搜集信息，学到新的方法 优5 良4 中3 差2  5 与同学、教师共同学习，感觉轻松愉快 优5 良4 中3 差2  5 合计等第 93 评议人 卢静 总评  整堂课学生们认真倾听，能理解教师，配合老师、对同学的发言积极思考，能提出不同意见，清楚完整地表达个人 意见，同时学生们善于搜集信息，学到新的方法。整个学习的过程感觉轻松愉快。