横小英语课题组课堂教学评价表（吴玉亚）

发布日期：2016年01月07日     点击次数：     录入者：梅琰      来源：本站原创

横小英语课题组课堂教学评价表（教师试行稿） 执教者  吴玉亚 学校  横山桥中心小学 学科  英语 授课班级  五（3） 课题  Unit 8 Christmas 授课时间  2015.12.10 评价要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 角色 把握 20 正确把握教学目标、教学内容、学科的知识 优10 良8 中6 差6 9 引导学生自主学习、合作学习和探究学习并具有针对性 优10 良8 中6 差6  10 环境 营造 30 有教改创新精神，有较为丰富的组织和协调能力 优6 良5 中4 差3  6 科学运用各种媒体为学生提供丰富的学习资源 优6 良5 中4 差3  5 创设的情境有助于激发学生的学习积极性 优6 良5 中4 差3  6 教学手段设计应用适时适度，与学习需要结合 优6 良5 中4 差3  6 宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境 优6 良5 中4 差3  6 技术 应用 30 运用现代教育技术对学习进行检测、管理、指导 优6 良5 中4 差3  5 教学策略、教学方法有针对性，利于自主学习能力培养 优6 良5 中4 差3  6 操作规范熟练，通过网络及时评价并反馈学生学习情况 优6 良5 中4 差3  6 具备课程与资源开发、整合的能力 优6 良5 中4 差3  6 有独特良好的教学风格，网络交互具有引导性 优6 良5 中4 差3  6 教学 效果 20 课堂学习气氛浓厚，有效把教学目标转化成学习目标 优5 良4 中3 差2  5 培养了学生动手操作能力好创新精神 优5 良4 中3 差2  4 利用网络引导学生自主探究知识，体现教师的主导作用 优5 良4 中3 差2  4 突出重点，抓住关键和难点，创设网络情景达成教学目标 优5 良4 中3 差2  5 合计等第  95优 评议人 梅琰 总评 吴老师在课前利用圣诞树，圣诞帽等营造了真实的节日气氛。老师用谜语让孩子们猜圣诞老人，适机渗透了本课的重点First, Next, Then, Finally。整堂课条理清楚，重点突出，学生参与度高，乐意参与表演和朗读，有意义的输出明显。 横小英语课题组课堂教学评价表（学生试行稿） 学校  横山桥中心小学 学科 英语  班级  五（3） 姓名 吴玉亚  课题    Unit 8 Christmas 时间  2015.12.10 评价 要素 评价指标 评价等第 得分 优 良 中 差 学习过程35 学生自主探究知识，体现教师主导与学生主体关系 优7 良6 中5 差4  7 学生都能动手操作，具有创新精神 优7 良6 中5 差4  3 学习目标明确、具体，学生能合理利用信息技术学习 优7 良6 中5 差4  6 学生主动，师生互动 优7 良6 中5 差4  7 学生学会交往，在合作中学习 优7 良6 中5 差4  7 学习能力15 明确学习任务，知道解决几个问题 优5 良4 中3 差2  5 会分析完成涉及的知识，找出新知识 优5 良4 中3 差2  5 知道怎样学习，提出解决问题的方案 优5 良4 中3 差2  4 学习方法30 熟练操作电脑，能够借助网络学习 优5 良4 中3 差2  5 专注学习，不受外界因素干扰 优5 良4 中3 差2  5 有计划搜索与问题相关的信息进行探究 优5 良4 中3 差2  4 讨论交流对问题的看法，能在网络上发表观点与同学 共享 优5 良4 中3 差2  5 认真倾听，理解教师、同学的发言 优5 良4 中3 差2  5 积极思考，能提出不同意见，清楚完整地表达个人意见 优5 良4 中3 差2  5 学习效果20 学习气氛浓厚，完成学习任务 优5 良4 中3 差2  5 学生信息技术水平高，对网上学习较熟悉 优5 良4 中3 差2  4 学生善于搜集信息，学到新的方法 优5 良4 中3 差2  5 与同学、教师共同学习，感觉轻松愉快 优5 良4 中3 差2  5 合计等第 95优 评议人 梅琰 总评  学生在浓浓的圣诞气氛中，感受了不同的西方文化。孩子们在习得语言知识的同时，也了解了西方人在圣诞节做的事情。结合自己的生活，小组合作，表述了自己家过圣诞的情景，真实自然，课堂气氛活跃。