《春联》是一篇介绍春联的小品文。本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。中心突出，通俗活泼，短小精焊，语言生动优美。刘芬老师激情满怀，带着孩子们畅游在春联的百花园中，在对春联阅读、感悟、体验的基础上，欣赏春联丰富多彩、情致美好的内容之美，品味春联的对仗之美、声律之美。在学生找到课文中的春联后就尽情地诵读这些透着美的文字，插上想像的翅膀，借助绚丽的图片，将春联描写的美妙意境描述出来，这是以读促悟。再引导学生带着理解读好这些对联，这是以悟促读。在美美的朗读中，学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点，这时，教师只要引导学生将这一点上升到理论的高度即可。语文的教学重在积累，在本课教学中刘老师有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会，恰到好处。

仇海洁老师课前以“喜洋洋”的音乐营造出欢乐祥和的气氛，引领学生走进春联，知晓其作用、了解其特点、领悟其内涵、感受其魅力，从而走近中国传统文化，丰富自身底蕴，提高人文素养。这堂课上首先从找出五副春联入手，然后再理解春联描写内容的类型，接着理解春联，在此基础上学习课文开头春联给节日带来的欢乐祥和气氛，教学显得更顺畅了！另外对写春联的对仗、声律等知识的学习也作了灵活处理，显得有效而顺畅。仇老师优美而富有内涵的过渡语，一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个崭新的层次：学习春联，而绝不局限于春联本身。将春联融入了中华五千年文明之中，融入了华夏儿女的血脉之中,奔腾着生命的活力。同时，承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。

“开卷有益”，读读春联，是一种很好的学习；写写春联，一定是一种美好的情趣。学完《春联》，四年级部的小小书法家们在班主任老师的带领下，气沉丹田，笔走龙蛇，泼墨挥毫，一幅幅散发着清新墨香的喜庆大红春联就展现在眼前。无联不成春，有联春更浓。幸福美好的2015年即将过去，我们将迎来欢乐祥和的2016年，孩子们把一幅幅满载着浓浓祝福的春联送给了敬爱的老师、亲爱的朋友、留守的孩子们……红红的春联洋溢着新年的喜庆气氛，浓浓的墨汁荡漾着扑鼻的沁人芳香。

课堂小天地，生活大课堂。生活处处皆语文，语文无处不生活。我们横小全体教师必将更加认真地学习、积极地思考，不断地进取，在新课程指导下，打造出更美的“求真课堂”。