横山桥中心小学二语教研组集体备课

发布日期：2015年11月05日     点击次数：     录入者：刘芬      来源：本站原创

泰戈尔说“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中”，勤劳无私的横小老师们在新的一天又忙碌了起来，这不，横小二年级级部的老师们开展了第二次集体备课活动了。 镜头一：同课异构碰撞教学智慧 本次教研活动由黄婷君和朱瑾两位老师进行同课异构，执教二年级上册的《狐狸与乌鸦》。朱瑾老师执教本课时，抓住童话故事的特征，采用多种方法创设情境，抓住人物的对话，通过表演体验的方法让孩子身临其境。黄婷君老师的课，则站在阅读者的角度，带领学生围绕人物对话体悟文本，精心设计想象训练点，让学生在情境中大胆地想象练说，激发学生思维和情感，体会故事主旨，充满理趣。两节课都充满了情境，两位老师能够运用简笔画、分角色朗读等手段，让学生进入文本，参与课堂；两节课都充满了童趣，激发学生的情感，以想象练习为入手，让学生通过揣摩人物形象，明白课文揭示的道理。 镜头二：老师点评汲取课堂精华 二年级老师认真聆听了两位教师的课，细心地记录着教学过程和心得体会。在评课时，大家踊跃发言，在课后及时整理自己的思绪，大家互相交流观课的想法、感受，真心实意地谈论着执教者的优点与不足，教研氛围很浓。大家都认为这两位教师都上出了自己的教学特点。如黄婷君老师注重问题意识的培养，有多年低段教学经验的黄老师能抓住语言特点，激发学生的学习兴趣，突出了教学重点，利用多种方式的朗读、提问和活动，使学习活动个性化，较好地分解了难点。朱瑾老师以教材为本，以学生为本，采用灵活的教学方法充分调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。沈安姣主任则从教学方式方面进行了点评。朱瑾老师的课采用多种方式创设情境，让学生在情趣中读、说、表演体验，符合童话的特点。而黄婷君老师的课站在阅读者的角度，带领学生体悟文本，也是一种教学方式。接着，她还从文章主旨的揭示、人物对话的教学等多个方面对二堂课进行了深入的剖析。 通过本次教研活动，二年级语文组全体老师更明确了教科研的方向，了解了语文教学中的具体策略。老师们在这种浓郁的教研氛围中，聆听着同行的真诚的发言，自己内心碰撞出智慧的火花，收获着知识的喜悦。每一位老师通过这次教研活动，在各自的教学路上又向前迈进了一大步。 （横山桥中心小学通讯组   文字：黄荣    图片：沈安姣）