横小草根四语组集体备课系列活动掠影

发布日期：2015年09月30日     点击次数：     录入者：刘芬      来源：本站原创

草根，草之根也。植物扎根在土壤里，使自己被牢牢地固定在土壤中，也从土壤里吸收水分和营养，使植物茁壮成长。    四语组，横山桥中心小学中一个普通的学科组，一支扎根于教育实践第一线，坚守在小语教学岗位上的平凡队伍，不断求索，奋勇前行。 “提升教师自身素养”，“让学生在课堂上自由呼吸”，“提高课堂的有效性”……这是开学以来，我们四语学科组聊得最多的话题。我们兢兢业业，我们潇洒搏击，如同一支战斗的轻骑兵，并肩前行。 良好的开端计划，引领成功的一半 8月30日，我们四语组就组织了第一次学科组会议，制定计划，明确目标，未雨绸缪，更好地展开教师活动和学生活动，力求每一次活动都扎实有效。 为了更好地了解组内教师课堂教学的真实状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的宗旨，开学第一周，“随堂听课”，“推门听课”的活动就如火如荼地拉开了序幕。 通过听课，我们发现，我们四语组教师队伍整体状况良好。有举重若轻、收放自如的专家型，有思维严谨、条理清晰的学者型，有风趣幽默、活泼生动的明星型，也有侃侃而谈、纵情挥洒的才子型……老师们课堂教学改革的意识增强了，学生主动学习的积极性被调动起来了，师生互动、交流合作更加顺畅了，课堂教学效率明显提高了。教师们展现的教育教学行为是常态化的、未经雕饰的最真实的东西，从听课后的效果来看令人欣慰。 别样的集体备课，铸就精彩的课堂 凡事要“胸有成竹”必“有备而来”。对于教师而言，你要想上好课，就必须要备好课。于是，备课自然而然成了上课的前提。在实践中，个人备课受到有限视角的局限，因此集体备课应运而生。它可以充分发挥集体智慧的力量，做到群策群力，资源共享，帮助教师加深对教材的理解、拓展教学思路，有利于教学效果的提高，有利于学校整体教学水平的提升。本学期，在以往集体备课的基础上，我们又进行了改革，先集体备课，然后进行课堂执教，接着研讨，形成二稿，再次进行课堂执教，完善教学设计，并将各项资料上传至校园网站相应栏目。 九月的校园，馨香悠悠，丝丝沁人心脾；九月的四语组，激情飞扬，正在精彩演绎着第一轮集体备课的别样精彩。 9月23日上午第一节课，包长虹老师在四（8）班执教《九寨沟》的第一课时，拉开了本次活动的序幕。包老师不愧是有了二十多年教龄的经验型教师，不仅让孩子们穿行在美文的享受中，同时又让孩子们扎实有效地进行着字词句段的学习。她以多媒体创设课文情境导入，以词块教学引领课文段落的学习，从而理清文脉，了解课文主要内容，水到渠成。整个过程行云流水，无不展示了她扎实的语文功底，显示了孩子们不错的语文素养。由于本课容量较大，词汇量丰富，导致最后课堂时间有些拖延，对第一大段的教学也是匆匆而过，如何更好地进行取舍，提高课堂的有效性呢？四语组全组老师进行了热烈的讨论评议，形成二稿，准备进行第二次教学。9月30日，张华娣老师在四（5）班进行了《九寨沟》二稿的教学，一上课，张老师就以简洁的开头导入课文的学习，并完成了课题中一个生字的教学，开门见山，清晰明了。随后，范读课文，欣赏动画，一下子就深深吸引了孩子学习课文的兴趣，他们带着问题迫不及待地再次走进课文，边读边思。接下来张老师同样以词串为版块引领句段的学习，从而在读好课文的同时更好地了解课文内容，脉络一步步井然有序地展开，孩子们自己提出的问题也迎刃而解，又为下一节课的学习打下伏笔，展示了一位高级教师的风采。如果老师在课堂上再丰富一下自己的评价语言，及时注意和孩子的沟通，这堂课一定会更完美！课后，我们全组老师再次进行了热烈的评议，大家都觉得这样的集体备课才是更真实的，更有效的。 集体备课的意义和作用无需探讨，其形式不可随波逐流，与时俱进方显其生命力。集体备课应不断充入新元素，方能真正实现集体备课集思广益的基本目标，亦能更好地促使高效课堂的形成。 只有来源于实践的东西，才是具有生命力的。我们四语组将继续扎根教育实践，不断反思，不断前行，怀抱着我们草根的梦想和幸福！ (横山桥中心小学四年级级部   供稿：仇海洁 摄影：仇海洁 审稿：刘红娟)