讲座感悟

发布日期：2016年05月19日     点击次数：     录入者：张羽      来源：本站原创

在小学英语教学过程中，真实情景的创设，不仅可以调动学生学习兴趣，而且可以让学生更加容易理解记忆英语知识，从而触景生情，融情入境，激发参与学习活动和表达自己思想的愿望。 Warm-up 环节 小学英语教学中的热身环节的教学可谓是“革命打响的第一炮”。该环节不仅要复习新知学习所需的已学知识，而且要充分调动学生展开学习的兴趣，激发新的求知欲。故该环节的情景创设务必要形象直观、生动有趣。外出学习时，曾听过一位老师在执教外研社四年级英语下册（2013版）Module4 Unit1 Will you take your ball？一课时，热身环节中情景教学活动做的就很巧妙。首先，她通过“I do you say ”复习已学过的动词词组，学生的参与热情一下高涨起来。紧接着在说到“fly a kite”时，老师一句“Can the bird fly?” “Can the cat fly?”But today, the cats will fly. 学生一阵“惊呼”，满脸疑问。这时老师开始播放活动1的录音，录音中生动有趣的鸟叫声，猫叫声，引得学生笑开怀。这时，学生肯定期待更有趣的情景学习，老师借此机会导入了新知文本的学习。“第一炮”打响了，“革命”成功是必然的了。