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近日，横山桥中心小学全体英语组成员聚集在多媒体教室，开展“指导学生利用网络资源，进行自主学习的策略与评价方法”主题沙龙活动。此次议题的关键词为“网络资源，自主学习，指导策略，评价方式”，课题组成员们就此谈谈课外如何指导学生利用网络“自主学习”。
学生自主学习的效率如何，直接影响着学习目标的达成，过程中沈月老师谈及“教会学生自主学习的方法”，她指出培养学生课前预习，课后复习的自主能力，这是培养学生从小自主学习的主要途径。教师应注重引导学生掌握自主学习的策略。因为基础教育最主要的任务是学会学习。
钱晓莉老师给出了自主学习中的一些合理设计，她指出再好的资源，如果没有学生的积极配合，那么无论它的构思多么巧妙，用到的道具多么吸引人，在别人眼中都是一种空淡，课堂作业的反馈和评价也同样需要老师精心打磨。除了完成课堂所学的知识之外，注重知识的延伸同样是迫在眉睫的。其余几位教师也就自己平时的教学体会谈及了如何在课外体现、指引学生的自主学习。
最后大家就提出的观点和疑问与在座各位进行一同探讨。整个会议过程热烈而紧凑，轻松而高效。通过本次沙龙，全体课题组成员更加明晰了思路：精心筛选或制作网络信息资源，培养学生获取与应用信息的自主学习能力，同时不断调整切合实际的评价量表和方式。
（横山桥中心小学通讯组文字：张羽卢静图片：钱晓莉审核：刘红娟）
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