新老齐上课，研讨共进步

发布日期：2016年09月28日     点击次数：     录入者：刘芬      来源：本站原创

秋风送爽，横山桥中心小学二年级数学组成员齐聚二年级教室，认真聆听了师傅蒋文老师和三位年轻教师蒋宇新、鲍莉、胡双老师为大家展示的四堂精彩的同课异构公开课《认识乘法》。本次教学活动，三位年轻教师在师傅蒋文老师的引领示范下都能精心备课、认真上课和积极反思。她们巧用多媒体课件，创设生动有趣的教学情境，带领孩子探索乘法的奥秘。课堂设计精彩纷呈，课堂练习层层深入，富有实效。                      展示引领帮扶带 蒋文老师为学生创设一个轻松、和谐的氛围，使学生的学习活动成为自主探索、体验成功、主动发展和生动活泼、富有个性的学习过程。本节课蒋老师在教学中创设有趣的情景，引导学生通过看图数数 → 操作体验 → 比较感知，在鲜活的具体情景中初步建立起“几个几的表象。为了激发学生的积极性，充分发挥教具的作用让学生在课堂中借助实践操作来理解数学概念、数学算理。教学时蒋老师还通过创设对比的情境从4个2到6个2，10个2再到100个2，写繁琐的加法算式过渡到乘法算式的引入，在强烈反差中感知求几个几用乘法写比较简便。整节课蒋老师对重难点的把握很到位，教学设计层层递进，师生互动，课堂学习氛围融洽。蒋老师的示范为后面上课的三位年轻老师起到了很好的引领，师傅帮扶带促进年轻老师在不断地听课、磨课、研讨中对教材的理解和把握能力有进一步加强！                    模仿学习促进步 蒋宇新老师在师傅蒋文老师的示范课后认真修改教案，添加自己的思考。蒋老师的课堂学习氛围浓厚，学生的思维活跃，是富有活力的课堂教学。初出茅庐的蒋老师虽说教学设计完整，教学过程基本顺畅，教态得体，但不免教学中有些细节没有关注到，如没有过多地让学生说一说，领悟本节课的重点，导致后面的练习中学生对知识的理解不够深刻。 鲍莉老师的这节课脉络清晰，重难点突出，语言精练，板书设计合理，注重学生知识体验的过程，让学生在不断地体验中感受乘法的必要性。多样化、巩固化、层次化的练习，符合二年级小朋友的心理特征，让他们在动中学，玩中学，使他们对新知的认识升华一步，进而形成技能。如果在课堂上再多组织一些动手的活动，如：你说我摆、找朋友等活动就更能体现动中学，玩中学的教学理念，使他们对新知的认识进步升华形成技能。　 胡双老师是二年级数学组唯一的一位男老师，也是新老师。他的课堂具有男老师独有的干净利落的特质，整节课设计了操作引发－观察思考－讲授新知－自主尝试－巩固拓展等几个环节，这些环节的设计体现学生逐层深入的认知规律和知识发展的规律。新授部分有小结但是不够完善具体还需要设计。课后总结部分比较短，有点按部就班，还是需要进行一个总结。 课后，师徒们及时进行了教学研讨和交流，探讨了四节课的课堂教学得失，就她们的课堂呈现提出了各自的意见和建议。作为年轻老师我们还有很多地方需要像有经验的老教师学习。待到山花浪漫时，她在丛中笑------相信二年级组的数学老师能在不断地磨练中能开出烂漫的山花。 (撰稿：鲍莉，摄影：周蓉)