本学期，本课题组将认真贯彻上级及校教科教研有关精神、计划，以立德树人为根本任务，以提升内涵、提高质量为工作中心，坚持教科研一体化，创新工作思路、方法和载体，努力促进学校发展和教师的专业成长，积极推进素质教育，为我校教育的健康发展和质量提升贡献力量。

一、加强理论文献学习，提升理念修养。

课题组将搜集、整理、编印有关学生核心素养及教师教学行为的文献学习资料，定期不定期地组织全体教师，特别是课题组老师深入学习，明晰有关概念，领会课题核心内容及要素，明确当下教育、课堂转型的方向，进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导课题组教师以学科核心素养研究为重点，探索核心素养与课程、教学的转化问题，坚持立德树人，全面深化课程改革，深入推进中小学素质教育。

二、精心组织培训，有效促进教师专业成长。

根据各阶段研究重点，扎实做好提升培训。通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使各位成员更好掌握教育教学规律，增强教育教学技能，提高教育教学质量。

三、加强课堂教学研究，提升教学领导力。

组织全体教师特别是课题组老师认真学习“常州市中小学学科教学建议（教学常规）”，全面优化教学过程。研究学科教学关键性问题，关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。

四、如期做好开题工作，确保研究规范运作。

按省、市规划办要求做好开题论证工作，进一步明确研究的内容和重点、理清研究的思路，扎实开展研究行动。积极向上级教科部门汇报课题研究进展情况，展示课题研究阶段性成果，研讨深化课题研究有关策略。

行事历:

二月份：

1、邀请区教师发展中心徐慧仁主任作课题专项讲座；

2、课题组成员第一次会议；

3、全体教师及课题组成员理论学习；

三月份：

1、课题组成员文献学习；

2、课题组成员研讨活动；

3、组织、架构课题管理网站；

四月份：

1、课题组成员理论学习；

2、课题开题论证活动；

3、观察、调查教师教学行为，形成调查报告；

五月份：

1、继续完善课题网站；

1、课题组成员学习研讨活动；

六月份：

1、课题组学习研讨活动；

2、撰写论文。

2017年2月10日