武进区课外阅读课题成员信息及现状分析

发布日期：2017年04月10日     点击次数：     录入者：范勤霞      来源：本站原创

学校 研究方向或重点 负责人 现状分析与建议 武进区星辰实验学校  13961460639 校英语阅读课程开发   陈瑛   学生阅读量不足、吃不饱；希望开展课外阅读 建议：学生前测、明确目标、确定班级、选择读物、制定举措。 武进区洛阳中心小学 13584585133   英语绘本阅读 朱轶倩 课外阅读课题已三年、建立各年段绘本库及教学建议；抓兴趣；取得初步效果。问题有材料有难度、评价要跟上。另外，高年级有考试压力难以坚持开展阅读。 建议：学生当前水平测评（前测）、细化目标（理解、情感、习惯）；细化分级读物、优化活动方式、研究反馈与评价并将其融入阅读活动。 武进区星韵学校 13776880560 校英语阅读课程开发 黄海燕 已开展中低年级自然拼读；中高年级开展阅读还需解决读物问题；以及阅读兴趣问题。 建议：利用好自然拼读的较好基础，处理好拼读、朗读、阅读的过渡与发展；明确目标、测评学生当前水平、选择分级读物、确定基本模式（是否与教材话题同步并在综合课中展开）、开发活动形式与策略；评价要跟上。 武进区湖塘桥第二实验小学 13685270336 校英语阅读课程开发 谢月红 尚未正式开展过课外阅读。但有一定问题意识：如何激发兴趣、阅读材料问题、如何评价等。考虑打乱班级做分层阅读。 建议：学生前测、明确目标、确定班级、选择读物、制定举措。 武进区湟里中心小学 13685278323 校英语阅读课程开发 范勤霞 已开展课外阅读，并开始尝到甜头;但也发现问题：学生阅读“不走心”、遇生词不会解决...。 建议：总结经验和找出问题和新的生长点；学生前测、细化目标（理解、情感、习惯）、调整分级读物做到学生读得进读的懂、优化阅读活动方式、解决学生理解问题、将反馈与评价融入阅读活动 武进区星河小学 13961466388 校英语阅读课程开发 丁文敏 之前没有做过课外阅读，但意识和愿望很强烈，希望学习培养阅读兴趣的反复、学习阅读活动模式。 建议：学习相关文献；学生前测；明确目标；确定参与班级；选择读物；选择方式（） 武进区横山桥中心小学 13584585133 在阅读中培养学生的语用能力 王莉萍   有一些课外活动尝试但还没有系统的经验；加强这方面研究的愿望强烈。 学生前测、明确目标、确定班级、选择读物、制定举措。 天宁区兰陵小学 13706121088 英语“iRead”阅读课程开发 王蕾 建议进一步细化“I read”的具体实施方案，尤其在依托因特网的阅读资源和体现个体差异的做法上，以及具体的阅读活动方式（如自主阅读的课堂反馈、教师指导方式） 武进区教师发展中心 13861150996   刘丽华 建议：请督促和协助上述几所学校完成研究计划。   附件：