王莉萍老师以自编歌曲导入,从学生们的日常生活入手,就如同投石激水,在学生的心湖中激起兴趣的浪花、思维的涟漪,引人入胜。学生们带着浓厚的兴趣、强烈的探究心理,投入时态的复习。课中,王莉萍老师设计了多个Imagine的环节,对于促进学生整体素质的提高和全面发展具有多方面的作用:训练了阅读技术,培养了阅读能力;丰富了语言知识,发展了语用能力。在学生们充分发展了思维的深度和广度的过程中,师生一起探讨,互相补充,共同深入。Write a letter to your friend使课堂尾声的情感表达水到渠成,自然地完成了这一堂复习课的知识总结,达成阅读能力和写作能力的迁移提高,使整个课堂达到了一个新的高度。