听蓝天杯会课有感
这学期，我有幸参加了江苏省蓝天杯语文会课观摩活动，总计聆听10节课。我主要听的是三年级《赶海》和六年级《夹竹桃》。来自五湖四海的老师，纷纷展示自己的课堂设计，或亲切自然，或大气沉稳，或激情澎湃，或怡然自得------我欣赏着，膜拜者，学习者，成长着。
关于《赶海》，我比较欣赏欣赏第一位老师的导入方式，先聊聊大海，说到每当海水退潮时，海边会留下许多宝贝，你说可能有什么？你会做什么？学生纷纷发言，自然总结就这叫赶海。关于字词，主要是集中识字和随文识字两种方式。只看各个老师在演绎中的突破了。
关于《夹竹桃》，我几乎没有听过高年级的课，所以此次几节课我听得格外认真，把自己当成其中的一员参与课堂。一听下来，顿时又失落了，若是自己去上，肯定驾驭不了。但又燃起斗志，也想去试一试高年级的教学。导入的单刀直入，开门见山，让我毫不分心。巧抓关键词语解读，结合讲解重点段落，跟低年级完全不同。生字书写的指导，从现场古文字书写到行楷的范写，无不体现着教者的水平。对于写作方法的指导，在了解之余，教者更关注应用，写片段交流的环节进行地很扎实。由文本到季羡林，由季羡林的一生再到文本内容，穿插交织之中我闻到了夹竹桃的芬芳，闻到了成长的气息。
有太多的零散的想法想要表达了。听完这几节课，我觉得值得我学习的是一个教师应有的风采。桃李不言，下自成蹊。这不言，在生活中；这不言，在课堂的智慧中；这不言，在学生的成长中。课堂的关注，巧妙的点拨，高超的引领，这是一个老师应该具备的智慧，也是我孜孜以求的目标。
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