期初摸底考试后的反思

                                     横山桥中心小学    吴玉亚

九月初，新学期一开始，学校就对六年级的孩子来了个“下马威”，即进行了一场语数外的摸底考试，主要检测他们上学期所学的内容。考试后学生的成绩，学生的考后感，以及卷面反应的问题都引起了我的许多深思。

考试前，我们就预测说，经过两个月的暑假，学生在家里除了吃就是玩，还会考得出好成绩吗，肯定一考一朵喇叭花。但是六年级有升学的压力，如果学生还是懒懒散散地不思进取，肯定是不适应高年级的高强度学习的。开学初，需要有个摸底考试成绩的警示，让他们主动地投入到六年级的学习中来。

考试后，同学们都对考试进行了总结：考得好的学生都总结，他们在假期里也能经常性的复习英语，所以考出的成绩比较理想；成绩中等的学生是吃原来的老本，不好也不坏，中不溜秋；成绩差的学生是一落千丈，本来他们就底子薄，加上考试前没有复习，显得仓促突然，所以“不考不知道，一考吓一跳。”

对考试的总结反思，我让学生首先要反思平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性的单词、词组错误比较多，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，知识迁移的能力欠缺，即是反映平时训练不够，或者对练习的题目一知半解，这还是学习态度有问题。学生们要反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。学生们要反思自己的学习是否扎实，对于已学的知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。试卷上反应相当一部分学生对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。总之，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次，让学生们反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；有的学生在翻译词组时花费太多的时间，而在阅读上就显得草草了事，导致失分过多；有的学生平时背课文背得很熟练，但在连词成句或写英语短文时，却像茶壶里的饺子倒不出来。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，遇到难题多方面思考，合理分配时间这些习惯，都应该在平时考试中不断加强锻炼。

第三，让同学们应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。但如果把考试作为找出问题，便于今后更好学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。其实过程是最重要的，只要过程当中尽心尽力就不怕没有结果。

俗话说“成功一定有方法，失败肯定有原因。”，有考试就能总结出经验和教训。其实这次分数相对于放学前的全校性调研考试，更能反应学生的真实状态和真实水平。考完后我就告诉孩子们，不要只在意成绩，关键是要弄清失分的原因，及时弥补学习上的漏洞和不足。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。因此无论是老师还是学生，都必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中创造优异的成绩。