在这丹桂飘香的季节，我们迎来了中国英语阅读教育研究院十三五规划专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”专家指导活动。2017年10月13日，怀揣着一份对“英语绘本教学”的热情和执着，我们相聚在湟里中心小学，感受着专家们对“阅读素养”的深入解读，对绘本教学的前瞻性指导。

整整一天，我们都沉浸在视觉和精神盛宴中，让我们对绘本教学有了更深入的理解，更明确的方向。来自于湟里中心小学的范勤霞老师，同时作为子课题成员的她，热衷于绘本教学，并带领她的团队，不断地思考与前行。她以图文、视频和叙事方式，结合绘本故事“The Big Match”的课例研究，跟大家分享了近年来在绘本教学方面的一些思考，尤其是参与共同体立项课题以来在绘本阅读教学方面的实践探索与师生成长。她对阅读圈的解读与运用，加入了自己的一些尝试，进一步强化了学生的自主学习能力和小组合作的能力。真正让绘本教学融入生活，成为学习的常态化，潜移默化中培养了学生的阅读能力，提高了学生的阅读品格。

紧接着是两堂绘本教学课堂展示。一节是湟里小学吴如月老师汇报的《丽声故事》(3级）"The Big Match"，该课采用了“图片环游-师生共读”模式，呈现了绘本教学最自然的状态。绘本教学始终要围绕故事情节展开，引起学生对绘本的阅读兴趣，激发他们的求知欲望。绘本教学强调的是整体性，生词的教学、语言点的渗透，都应该引导学生联系上下文、结合图片自然生成。相应的文化渗透、情感提升也都水到渠成，吴老师整个课堂设计给人一种自然清新的感觉。

另一节则是由“男神级”英语教学专家田湘军老师执教的绘本课“Gran is cross" 。真正的智者，一定具备一种特质，那便是幽默感。田老师与身俱来的那种幽默感，那颗童心，总能抓住孩子们的心，哪怕是素未谋面的学生，短短几分钟，也一定会被田大师深深的吸引。

田老师的课堂，总是那么的活力四射，上着上着，就能沉醉在他美妙诙谐的歌声中。感慨于田大师的用心教育，用爱教育，善于发现生活中的教育素材。他的课堂总能让孩子们有说不完的话题，总能生成很多的意外惊喜，也总能让人意犹未尽。

通过本次活动，让我对绘本教学有了深入的思考。真正的绘本教学，应该是一种常态阅读，它既需要老师的课堂引领，更需要学生们的课后坚持。本学期我在教室里开展了绘本阅读，要求学生每星期完成一张班级阅读反馈单，记录着学生阅读绘本时，学到的新知，阅读完后的心得体会。欣赏着学生们每次上交的作品，让我感受到了他们的用心与专注，也让我意识到孩子们身上的无限潜能。阅读能力和阅读习惯的培养，不是一蹴而就的，它需要静待花开，自然能水到渠成，只要我们相信与坚持，就会有更多的surprise。