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关注学生核心素养，走近绘本阅读教学
发布日期：2017年10月16日
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录入者：钱晓莉
来源：本站原创
金秋十月，中国英语阅读教育研究院十三五规划专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”绘本教学研讨活动于2017年10月13日在江南水镇常州市武进区湟里镇的湟里中心小学举行。关注该活动已经好久，盼望着，盼望着，它终于来了！北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授来了！阅读研究院副院长宋薇薇来了！广东省佛山市顺德区教研员田湘军老师来了！南京师范大学刘学惠教授、江苏省教研员李娜老师、常州市教科院黄小燕老师、武进区的教研员刘丽华老师都来了！可谓是大咖云集、一场盛宴！我的内心着实有点小激动！
活动果然不失我所望：高端大气又不失接地气！有课堂教学的示范，有结合绘本的讲座，有专家理论的引领；有草根叙事，有名师示范，有大咖讲座……
现谈谈男神田湘军老师的绘本课《Gran is cross》的听课所得。
田教授还是一如既往的幽默风趣，他的课堂，孩子们绝对是身心愉悦的！对于听课老师来说，也是一种享受！你会沉醉于他的课堂，只想全身心地听而无暇记听课笔记，享受田教授的睿智、灵动、幽默。
Gran is cross.这一绘本选自外研社丽声拼读故事会Stage 3。本节课，田教授从基于核心素养的目标定位出发，关注了学生语言能力、思维品质、文化品格及学习能力的发展。
第一、自然拼读的灵活处理
田教授以自然拼读为主线，在处理该绘本教学的时候，将“自然拼读”与“绘本”相结合，并根据四年级孩子的学习水平，将自然拼读的目标重点放在“见字能读”这一环节，同时努力将“见字”的活动安排在具体的语境之中，由单个单词逐渐过渡到句子甚至篇章这样的语境中去。在保证了自然拼读相关目标得以实现的同时，又保证了足够的时间进行常规的绘本教学活动。
第二、绘本阅读的精彩生成
田教授以一曲经典If you're happy开场，牢牢抓住了孩子们的身心，从曲中的clap过渡到与绘本中的关键人物关键词Gran、cross，“无缝对接”；twins的意外生成让孩子们开心不已；场景式思维导图的有效呈现，让故事情节清晰明了。
第三、核心素养的有效达成
自始至终，孩子们都在愉快地学习、积极地思考。课伊始，学习自主拼读、认读单词；根据封面猜测故事人物、情节，培养学生的学习兴趣及良好的思维习惯；课中，抓住“点”让学生进行想象、猜测：What will you bring /do if you go to visit your gran? What will the twins bring? What will happen? What is happiness?……旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。
Happiness是田教授本节课的教学理念：让学生快乐地学习。Happiness也是他做人的人生理念：Happiness is giving.幸福是给予；Happiness is being with you.幸福是陪伴。田教授的幽默睿智是模仿不来的，但是我们可以学习借鉴他的教学理念，让英语学习陪伴孩子幸福快乐地成长！
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