命若琴弦  且行且坚持

——2017年述职报告

横山桥中心小学  蒋建春

各位领导、老师们：

   大家下午好！今年我述职的题目是《命若琴弦  且行且坚持》，请大家评议。

众所周知，这两年，我，生活过得艰难。生活给了我逼仄的空间，在命运的裹挟里我完全束手无策，徒劳地悲鸣。无数个日子里，我反复追问自己，命和运为何如此不济？我咒骂着病痛，诅咒着病痛，抗争着病痛。王开岭在《精神明亮》一书中说，“受了伤，挣扎着回到林子里，倒下来，慢慢自己去舔那伤口，求得痊愈和平复。”

尽管我普通得像一粒尘埃。但我仍这样自我安慰：天妒英才？，像阿Q似的。在病痛里，甚至在死亡的边缘里，我纳闷着：自己的身体为什么如此糟糕？原因有很多个，最关键的，怪我自己，没有好好爱护自己，过于挥霍自己的健康与精力。过去的几年，我似乎是个完美主义者和个人奋斗者，一直不愿稍稍停下前行的脚步，总想再向上一点再努力一点。总想着自己的课堂，还需要不断修炼。自己分管的工作，还可以再出彩些。自己的学生，还可以再进步些。不断给自己压力，不断给同事压力，不断给学生压力，最后，压力山大，把自己“逼”成了病人。当我生病住院了，家人很痛恨地把我收藏的十多年的教育报刊杂志一股脑地卖掉了，清仓了；把我多年的资料剪辑本烧掉了，除根了。似乎这样就能把我和这些个罪魁祸首们切割开来。我知道家人的意思，这些东西既是我喜欢的又是残害我的东西。多年来，阅读、写作、思考使我不会娱乐不会休闲不会放松，导致家人生气，对我严重不满。是的，我确实有些过分。躺在病床上，我痛苦地反思自己、检讨自己、认识自己，埋怨自己……曾经多次，我对着哗哗的流水怅然若失，懊恼、沮丧、悲伤。这个时候，似乎什么都晚了。我羡慕着每一个健健康康的人啊。

朋友说我是“青海高原一株柳”。但哪个人愿作这株雨打雷劈的柳呢？自己生大病、家人生重病，常州上海南京，一趟又一趟医院。病，漫长、坚忍、安静，犹如事业。如果说世上有什么纯属私事，那就是生病。

经历了生生死死。往事，已不可追。疾病，并不能随风而去。仅仅是埋怨、悔恨是无济于事的。物是，人已非；明天，太阳照常升起；生活，还要继续。活着，就要思考。因为，我还要生存。我不断调整着自己，最重要的事调整着自己的心态，希望自己早日振作起来，面对着生活这面镜子，努力笑一笑。尽管愁苦若隐若现地沉淀在那，一时半会去不了。我还是想尽法子，努力挣扎着，去除我内心的恐惧、悲哀、伤痛，开开心心过好每一个日子。

幸运的是，学校的领导同事关心关怀着我，电话里温暖我，上门来安慰我，医院里探望我，工作上帮助我。使得我有足够的勇气生活下去，坚持下来。能早日回到熟悉的学校，回到热情的同事身边，能重新捧起久违了的书籍。在许校长她们的鼓励下，我回到学校，学校上下都体谅我，把我原来的工作分解到了诸位校长身上，几位校长很不容易，学校工作繁杂自己还担负一门主课教学，辛苦劳累大家了！谢谢大家！我，是个自尊心强的人。生病了一直不愿别人说我是个废物。我宁可像战士一样倒下，也不愿生活就剩下吃喝玩乐。但，身体已经严重不允许了。许校知道我的长处与脾气，充分发挥我仅有的一点思考力与写作力。这一年来，学校安排我参与学校计划总结文稿的写作拟定。作讲座指导青年教师如何写作论文。在许校的领导下，大家集思广益，我执笔撰写课题设计，几易其稿，成功申报省级课题。本学期，我与教科室、教导处的同志一起完成了开题论证，课题研究正有条不紊地进行着。在学校各部门的通力合作下，我完成了将近两万字的素质教育督导评估报告。完成了将近1万多字的新版学校章程。协助校长继续做好学校文化建设的解读、设计及布置工作。零零碎碎、林林总总笔头的活，使我不过早地“痴痴呆呆”。其实，在接受这些大部头写作任务的时候，我心里是没有底的，因为我已将近1年不写东西，将近1年不读书不看报。我骨子里也从来不认为自己写作能力有多高。病了，我觉得自己是到了远离写作圈子的时候了。但，既然学校需要，自己还是学校的副校长，职责所在，推脱不得。倒不是我自己喜欢写，我不是写作控更不是写作狂。但，这一年的写让我找寻到了些许生活的意义、工作的价值，让我寻找到了些许的自信，证明自己暂时还不是彻彻底底的废人。过去一年我的工作，已然不能跟诸位校长，跟诸位在座的同事比，但我已经努力，已竭尽所能，请同事们谅解批评。

各位老师，经历的多了，有些已经淡了。现在我要做得就是冷眼看病痛，平静看荣辱。心平气和地告别过去，只争朝夕地活在当下，淡定从容地迎接未来。

谢谢大家！

2017年4月21日