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省级课题研究小结（2017年6月）
发布日期：2017年12月29日
点击次数：
录入者：蒋建春
来源：本站原创
《基于学生核心素养，优化教师教学行为的实践研究》工作小结
（2017年6月）
本学期，我们课题组认真贯彻校教科教研有关精神、计划，以立德树人为根本任务，以提升工作内涵、提高研究质量为工作中心，坚持教科研一体化，创新工作思路、方法，助推学校教师的专业成长。
一、加强理论文献学习，提升理念修养。
我们课题组搜集、整理、编印了有关学生核心素养及教师教学行为的文献学习资料，平时以教师自学为主。课题组老师深入学习，明晰有关概念，领会课题核心内容及要素，明确当下教育、课堂转型的方向，进一步了增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。
二、精心组织培训，有效促进教师专业成长。
我们课题组根据通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，我们邀请区教师发展中心徐惠仁主任来校作课题专项讲座，使各位成员更好地掌握本课题研究内容及当下教育教学热点。
三、明确课题研究方向，做好教师调查问卷。
我们参考了相关问卷，并结合我校教师实际情况，编制了教师教学行为调查问卷，在教科室沈安姣主任的操作下，完成了问卷工作及问卷统计工作，最后我们完成了数千字的调查报告。
四、如期做好开题工作，确保研究规范运作。
我们课题组按照省、市规划办要求如期做好开题论证工作。市规划办龚国胜主任、王俊博士及区教研室钱新建主任出席了论证会，专家们为我们进一步明确了研究的内容和重点、理清研究的思路。
五、架构课题管理网站，实施动态规范管理。
根据上级教科研部门要求，学校信息处赵主任为我们课题组设计、架构课题管理网站，然后对课题组所有成员进行培训，上传课题研究材料。今后，我们将进一步管理好使用好课题专题网站。
2017年6月
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