性格是人与人相区分的重要方面，尽管对性格有不同类型的划分，但多数人的性格是由几种类型的共同组成，因此每个人的性格都是复杂而又独特的，孩子当然也是如此。

李政涛老师在《教育赏识》中写到“教育虽然是与灵魂有关的事情，是对人的灵魂的教育，然而，它并不是通过雕刻来唤醒灵魂，而是以唤醒的方式完成对灵魂的雕刻。”唤醒教育不是用统一标准来要求所有学生，就像是给每个学生准备一个统一容器，不管这个容器是否适合学生，都要把学生塞进，而是尊重学生的个体差异，相信每个学生都有潜能，教师更多是起引导的作用。

这让我想起牧羊人的故事，许多年前，一个穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠给别人放牧来维持生活。一天，他们赶着羊群来到山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在他们的视野中。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪飞？”

牧羊人告诉他：“他们要去一个温暖的地方安家，来度过寒冷的冬天。”

“要是我也能飞就好了，这样就能飞到天堂去看妈妈。”大儿子看着大雁离开的方向说。

“做个会飞的大雁多好呀，这样就可以去任何想去的地方，也不用放羊了。”小儿子也对父亲说。

牧羊人沉默了一会儿，然后对儿子们说“如果你们想飞，你们也会飞起来，你们年纪还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。”

孩子们牢记父亲的话，并不断努力，等他们长大后终于飞起来了，他们就是莱特兄弟。

最好的教育是引导孩子们看到远方，唤醒他们心中的希望和潜能，唤醒他们的灵魂。