听课随感

最近，学校组织青年教师进行大练兵活动，第一项赛事就是课堂展示。这次英语课的教材选用了英语绘本，网上没有任何资料可以参考，全凭参赛选手对教材的把握和对文本的设计。在短短两天中，既要理解吃透教材，又要从儿童视角出发，设计符合当代教学新理念的过程性教案，还要制作精美有效的PPT，辅助英语教学。林林总总都考验着老师们的能力和精力。作为一名英语老师，青年教师青春洋溢的课堂对我有着无比巨大的吸引力。这次又是绘本教学，现在的流行趋势，我也想看一看，听一听，学一学。

一天5节课，我尾随着评委老师，认认真真聆听了5节精彩纷呈的英语绘本课。五位老师各有自己的特色，她们的课堂都贴有自己个性的标签。高老师扎实，卢老师严谨，邵老师热情，张老师流畅，吴老师巧妙。每一堂课都深深地吸引着我，让我学到很多的同时，也感受到与青年教师之间的差距。

英语绘本《Home is best》讲了这样一个故事：小鹦鹉嫌弃自己的家又小又旧，想找比自己的家更好的地方，结果找了一圈下来，觉得还是自己的家最温暖。最后点出“金窝银窝，不如自己的窝”这个温馨的主题。老师们都能抓住短文的重点进行设计和教学，主次分明，都给学生创造了自主学习的机会，并教给学生一些学习的方法。结合她们的设计，我觉得可以进行整合。一开始的导入，可以由自己的家或者动物的家引入，切合主题，直接进入。在新授部分，可以用孩子们喜欢的方式，让他们读一读绘本，找一找小鹦鹉找到的，即刻想要搬进去的其他的家，并按顺序贴一贴图片。这种从儿童视角出发的整体感知，学生很喜欢。其次再对文本进行精读，老师先带着孩子们，和她们进行互动，找找第一个想去的家，说说家怎么样，最后没有搬进去的理由。给学生一段语篇，总的描述有关飞去第一个家的相关情况，模仿着讲一讲。孩子们习得了方法后，老师由扶到放，放心地让学生在小组合作中，学习后面几个想飞去的家的语言表述，学生非常明白清楚，很会进行演说。最后升华点题，East or West, Home is Best! 接着，可以让学生多跟着读，表演，感受体会家是最好的地方！这只是我个人的一点看法，微不足道，说起来容易，做起来就不容易了。

听课也是一种学习，在听课的过程中学会分析，过后思考。自己也会得到经验和方法，再运用到自己的教学中，鼓励督促自己不断进步！