开学初，学校赠与了每位青年教师一本《教育原来如此美好》。绿色的封面，五彩的图案吸引着我翻开了它。
在书的第二部分《校园书卷气》中有一篇文章我很喜欢——《书，我在淡淡的读着》。文章中说到：“阅读改变人生，诚哉斯言。古人云：心浮则气躁，气躁则神难凝。所谓神难凝，引申来讲，就是做人不踏实，做事不扎实，心猿意马，志大才疏。读书能使人心底无私天地宽，能使人静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现在的孩子，被大千世界吸引着，被各类电子产品吸引着，被五花八门的游戏吸引着，很少有人能静下心来读书，所以，老师的引领至关重要。学校每学期都会有漂流书目送至每个班级，让孩子们能精心阅读一两本书。基于此，我布置了孩子们阅读了本学期的漂流书——《青铜葵花》。要想让孩子能认真读，首先老师要带头读。于是，我捧起了这本书：
她，一个懂事乖巧、善解人意的女孩——葵花。
他，一个不会说话、爱护妹妹的男孩——青铜。
读完《青铜葵花》这本书后，我的心中就深深记下了这两个孩子的名字，他们兄妹两个情同手足，形影不离，在大麦地这个充满着善良、朴实的地方快乐的生活着，无忧无虑，演绎着一幕一幕让人潸然泪下的活剧……
青铜，葵花。
葵花，青铜。
两者密不可分。
葵花和她的爸爸来到大麦地的干校，相依为命。可是，葵花没有亲人，没有朋友，她只能在爸爸下班后回家的一点点时间和他说说话，聊聊天。作为一个城里的孩子，我相信她的心中一定有自己想要实现的愿望。可是，很不幸的是，她种种原因导致她只能寂寞地生活在大麦地。
而住在河对岸的青铜和葵花有着一样的感受。他原本聪明、自由自在，然而突如其来的意外使得他的耳朵失聪，从此与世“隔绝”。他把自己的内心封闭了起来，他唯一的伙伴便是家中的好头牛和那美丽的大自然。青铜的心没人猜的透，他的心里像是一片浩瀚的夜空，深不可测。
葵花父亲的去世让葵花和青铜做了一家人。说来也怪，葵花好像一出生就和青铜他们是一家人，自从葵花第一部踏进青铜家的家门时，葵花就是青铜家的女儿。大麦地中最穷的青铜家在那个穷困潦倒的年代，不怕困难，不怕钱财上的缺陷，毅然决然地收养了葵花，那是多么可贵的精神啊。而青铜所表现出的不仅仅是一个小哥哥对妹妹的关爱，更是张显着一种男子汉应有的气慨。在饿死人的岁月，他为葵花挖芦根吃，自己饿得眼冒金星，却舍不得尝一口;他费尽九牛二虎之力将一只又一只的闪着亮光的萤火虫捉来，给她做了一个萤火灯，让葵花不再去别的地方做作业，不再受别人的脸色；他不怕疼痛，辛辛苦苦地把葵花举起头顶，让她看戏，自己却站在地上默默地流着汗……在如此困苦的环境下，兄妹俩心里却始终充盈着一种满足与幸福，我深深为他们感动。
读书，能让你发现真、善、美；读书，能使你在遇到困难时，仍会“自我岿然不动”；读书，能使你周身蕴含很深邃的哲理，散发出淡淡的书香……
书，要读，要淡淡地读，伴着一生去读。
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