“尊重首先是心灵的尊重”
李镇西《教与育》
对于一个成年人来说，尊重长辈很容易，尊重领导也很容易，甚至尊重同龄人，也能做到。但是对于尊重孩子，又有几个人能做到呢？
斯宾塞在《快乐教育》中就提到了，孩子应该得到尊重，而且只有得到尊重的孩子，才能在成长的道路上快乐奔跑。他列举了一个例子，讲一个女孩子按照父母的意愿学习钢琴，结果为了不再练琴，竟然把自己手指弄伤。
作为老师，又该如何尊重孩子呢？简而言之，就是尊重孩子的权利。
孩子的权利，或许是一个比较陌生的词语，但却是合理的。比如孩子有受教育的权利，孩子得到照顾的权利等，对于这些权利，老师是认可的。但对于孩子精神上、心智上的权利，我们就忽视了。比如，孩子得到爱的权利，说话的权利，选择的权利等等，也是应该受到尊重的。
首先，尊重孩子成长的规律。孩子的成长，都有一定的规律，慢慢等待孩子开花。
其次，尊重孩子说话的权利，独立思考的权利。每个人都有说话的权利，特别是孩子。
呵护孩子的自尊心，其实就是呵护孩子的上进心、责任心和荣辱感。自尊就是对自我的认同，正是这种认同，让孩子去积极求取知识，不甘落后。但是，很多却在打击孩子的自尊心，例如，当一个孩子确实连续几次都考得不好时，严厉的老师或父母会不断用手指戳着那个孩子的头说：“我如果是你，早就找个坑跳进去了。”“你为什么这么笨……”
所以，尊重孩子，就要尊重孩子的权利，无论是选择的权利，还是思考的权利，都要得到充分的尊重。一个从小受到充分尊重的孩子，长大了也必然是一个独立、自主、乐观、自信的人。
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