沈安娇

任务单：学力培养与提升的“脚手架”

二等奖

沈安娇

核心素养下阅读教学“三得”：内涵、特征与策略

二等奖

岑丽虹

浅谈语文学科课堂教学中的人文性与工具性

二等奖

黄婷君

浅谈培养儿童“自我认同感”的策略研究

二等奖

唐静怡

非连续性文本的教学策略探究

二等奖

吴佳丽

核心素养视野下语文朗读教学策略的探索与思考

二等奖

潘丽

基于核心素养培养数学应用意识的课堂研究

二等奖

王莉萍

基于ESA理论的小学英语绘本实践研究

二等奖

邵琰

以“评”促“进”，助力发展

——小学英语课堂教学过程性评价的实践与思考

二等奖

殷瑛

小学生中长期科学探究活动开展的策略研究——以四年级《养蚕》为例

二等奖

郭晓彩

浅谈小学中年段学生对于故事类文章内容的概括

三等奖

朱瑾

花式新阅读——“碎片式阅读”

三等奖

仇海洁

经典诵读，花开少先队阵地

三等奖

吴佳丽

以核心素养为导向的小学语文教学研究

三等奖

王玲一

浅谈在阅读中培养语感，提升学生语文核心素养的策略

三等奖

任艳芳

巧用教材练表达

三等奖

张兰英

语文教学——传承传统文化的沃土

三等奖

张丽华

千万次地“问”——引导学生学会提问的实践研究

三等奖

吴玉亚

浸润式语用教学在小学英语中的应用策略

三等奖

卢静

Learntoread,readtolearn——基于核心素养的小学英语阅读教学实践与思考

三等奖

宋莉萍

在SCRATCH教学中提升学生的计算思维

三等奖

沈颖

使经典诵读成为儿童生命成长的“芯片”文档

三等奖

顾洁

聚焦关键能力，提升数学核心素养

三等奖

耿凤秀

浅谈小学数学应用题

三等奖

是云华

拓展练习中的四“停”四“效”

三等奖

王莉娟

聚焦数学教学中的“失败资源”

三等奖

李婷旭

数里画外，乐享绘本

三等奖

蒋文

数学实验——数学课堂的风景线

三等奖

刘红娟

于细节处落实核心素养

三等奖