“学习师德模范，争当三好教师”师德建设活动方案

武进区横山桥中心小学

　　为进一步深化师德建设，强化师德素养，提高教职工的思想政治水平和道德素质，建设高素质的师资队伍，根据武进区教育局有关师德建设的文件精神，结合本校实际，制定“学师德模范，争三好教师”师德建设活动方案。

　　　一、指导思想

    以武进教育系统争当“三好教师”推进大会工作会议精神为指导，以提高教师队伍的整体素质为核心，以加强中小学教师的职业道德建设为主导，以规范教师职业行为、提升教师道德水准为重点，增强教师以身作则、教书育人的社会责任感，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，促进学校事业的快速、持续、健康发展，为推动武进教育可持续发展作出新的贡献。

　　　二、活动目标

　　通过开展“学师德模范，争三好教师”师德建设活动，教师能更遵守师德规范，践行师德规范，进一步树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，认真履行岗位职责，形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

　　　三、具体措施

　　1．成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，成立师德建设领导小组（名单附后），组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

　　2.建立由学生、家长、社区人员、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”（名单附后），搭建学校与社会的沟通平台，并公开设立举报投诉电话——88601710或88601687，校长邮箱：yp-zhou@{域名已经过期}及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

　　3．建立师德师风考核制度。建立师德师风考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。

　　4.认真组织学习。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规，切实增强广大教师的法制观念和职业道德素质。要进一步重视和加强学校德育队伍建设，要把教育部近期颁布的《中小学班主任工作规定》作为学习宣传、贯彻落实的一项重点。师德建设重在宣传，贵在坚持。要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识，切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。     

　　5. 活动引领促提高。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。

（1）案例导入，说事明理。在前期我们组织教师学习“中国好教师——孙国华”先进事迹的基础上，继续开展大讨论活动，写一写学习的感受，说一说受到的启发，以此来坚定教育信念，强化责任心和使命感，用行动去播撒爱，用爱去培育心灵，发挥教育正能量。另外我们还将组织剖析“南塘桥小学事件”这一案例，议一议对我们的启示，排一排身边的现象，改一改自身的问题和不足，做到“有则改之，无则加勉”。

（2）提升师能，全员练兵。争当学校好教师。教师除了师德高尚，还必须具备较高的履职师能。为了促使教师提高自身的业务水平，我们发动教师全员练兵，根据各个学科要求练习基本技能（如语文教师的三字和朗读、音乐教师的弹唱、科学教师实验操作等），并通过基本功竞赛活动来进行检测。

（3）部署一年一度的教师寒假作业——开展征文比赛“求真课堂之我见”。自2006年起，我们每年都根据学校大事与节点设计开展系列师德特色活动，既是教师一年工作的总结，又是对来年工作的思考。如2006年的“难忘2006”征文评比，2007年的“感动校园十大人物评选”，2008年的“我的美丽故事”演讲比赛，2009年的“我的闪光点——‘双十佳’闪亮之星”评选活动，2010年的“绩效工资背景下教师形象大讨论”， 2011年的“如何提升个人发展力或领导力”，以及2012年“我与横小百年校庆”征文比赛活动，每个活动我们都精心策划，新年开学就组织交流评比。今年我们把目光聚焦到“课堂”，因为课堂是育人的主阵地，是生命相遇，心灵相约的场所，是通过对话探寻真理的地方，是贯彻“真爱、真知、真人”理念的福地。

（4）以级部为单位开展“唱国歌、唱校歌、唱《公民道德歌》”比赛活动。我们不仅提倡师生同唱一首歌，更希望全体师生“内化于心，外化于行”，做个爱国、爱校、有道德的人。

（5）开展主题为“我和学生的美丽之约”心理课题组沙龙活动。我们学校是常州市德育特色学校，心理课题是学校的主课题，我们认为只有教师的心理健康，才能培养出拥有健全人格的学生。在教师群体中，一旦发现有不良心理倾向或有行为过激者，及时制止，开展心理疏导，积极引导。我们将依托课题进行研究，开展沙龙活动，研讨教师如何成为学生心目中的好教师，并由学生评选出“我喜欢的好教师”。

（6）深化道德讲堂。之前，我们已成功开展了“十佳讲座”和“骨干讲坛”等活动，组织获得区“十佳”称号的教师讲述自己的教育故事，艰辛的奋斗历程，给全校教师以师德示范和精神滋养。由校内学科带头人、骨干教师作专题讲座，给全校教师以学术引领和专业示范，在全体教师中反响甚大。也外聘了部分优秀教师来校作讲座。接下来我们要成立校“十佳、骨干教师工作室”，进一步发挥优秀骨干教师的传帮带作用，以老带新，以优促新，使教师在思想认识、教育方式方法、师德师风等方面都有新提高。

　　师德教育是学校经常性的一项工作，必须常抓不懈，必须经常对照实施方案，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我校全体老师的师德水平。