学生那点事儿

横山桥中心小学   徐振红

我班有一学生父母离异，继母的儿子经常欺侮他。他刚来时，就表现得很“野”，经常无故惹人，讲脏话，动手打人，甚至叫外校的人来学校“教训”同学。他学习态度极差，经常不做作业，还欺骗老师。有一次在家里学抽烟，被他父亲一顿毒打，就离家出走……班里一度给他搅得不得安宁，同学们不愿跟他同桌，来告状的人不断，把他叫到办公室，他又装得很“可怜”。这种现象在我班是从未发生过的，我也曾为他感到恼火；但是我又想到他既然来了，就是我的学生，我就有把他教育好的义务。我首先做通了一位班干的工作，让她跟罗一起坐，在学习上督促、帮助他。我设法跟他生母取得联系，了解他的情况。他妈妈泪流满面地告诉我，原来他是个好孩子，由于家庭的破裂使他变成了现在的样子。弄清了罗同学变化的原因后，我就主动去接近他，询问他学习有什么困难？中午吃饭怎么解决？有什么事需要老师帮助？等等，设法消除他对我的戒备之心，还告诉他，他妈妈的苦衷，外婆对他的期望……想方设法医治他心灵的创伤，拂去他心灵上的灰尘。有几次他流下了感动的泪水。在与他的接触中，我发现他反应很快，是个聪明的孩子，于是有意识地请他帮我搬本子，拿东西等，尽力调动他的积极性。发现他有进步，就鼓励他；有反复，就提醒他。慢慢地，他与班里的同学融洽了，学习成绩逐步上升，多次测验达到优秀。本学期由于法院将他改判给母亲，所以转学了。开学后不久，他妈妈告诉我，罗同学一直想来看我。

刘同学是三年前转到我班来的，刚来时，她惰性十足，上课懒洋洋，作业不做完，经常说谎，批评她时，她脸上毫无表情，仿佛不是在讲她似的，所以批评对她一点作用也没有。她的家长也为她伤透了脑筋，经常把她的作文草稿修改得“面目全非”，可效果并不好。怎样提高她的学习兴趣呢？正好我们的教科书中要求学生写关于环保，关于申奥的作文，这些内容对学生来讲是比较生疏的，我就交给罗同学一项任务，让她在父母的帮助下查阅各种资料。果然她出色地完成了任务，那些资料也丰富了同学们的课外知识。由于她有了充分的准备，那两篇作文写得不错，我当众表扬了她，并把她的作文读给同学们听。当时，她兴奋得脸都红了，正如她在日记中所写的：“……我感到了出生以来从未有过的一种快慰，我第一次感到‘我能行’，从那以后我对学习产生一种从未有过的兴趣……”渐渐地，她的语文成绩有了提高，但是还不稳定。我又让她当语文课代表，以便能更多地与她接触，不时地鼓励、提醒她，使她对学习的兴趣更浓厚了。这学期期中考试，她语、数、外三门功课都在90分以上，总分在班上是第四名，她还感到不满足。而且现在她经常在预习课文的同时，主动为同学们查找相关资料，公布在班级的学习园地上。

以上的事例证明，教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，教师爱学生能给学生以信心和力量，爱的力量远远超出了暴力。师爱是伟大的，是公平的，我们要把爱洒向每一个学生，做到导无痕，润有意。