新学期伊始，横山桥中心小学的全体师生就行动了起来。他们集思广益，对自身的班级文化进行精心设计和布置，把我校“办有温度的真教育”这一理念渗透在班级文化的各个方面，并与本班特色进行了有机融合，努力营造出健康向上、富有温度和成长气息的班级文化氛围。9月10日，学校德育办对各班的班级文化布置进行了评比。

“温度”一：劳动能手的成果共享——整洁美观的班级环境

走进一个个窗明几净的教室，是那么愉悦和温暖。别看一年级的“小豆苗”才刚入学一周，拿起抹布和扫把，那可是有模有样，“劳动最光荣”的意识，已经在他们幼小的心灵中扎下了根。中高年级的同学个个都是劳动能手，工作中不怕脏不怕累，还常常互相交流经验。整洁美观的班级环境，离不开每个同学的默默付出，而这种对待集体的高度责任感，不就是横小教育“有温度”的体现吗？

“温度”二：展现风采的小小天地——别出心裁的黑板报

本学期，学校将迎接常州市的“新优质学校”验收，对校园的硬件设施进行了较大的改造，一块块小小的黑板报也在改造之列，换成了软包，集美观、实用和创意于一体。面对这一方能够自由施展的小天地，各班纷纷大显身手，有的班制定了富有特色的班级公约，有的班根据实际设置了一些有特色的栏目，如“英语角”、“风采秀”、“硕果园”……充分挖掘了黑板报的育人功能。

“温度”三：细节之处现巧思——班级，我们共同的家

各班班主任非常重视教室细节的布置：洋溢着人文书香的“书香小屋”、劳动工具摆放有序的“卫生角”、设计新颖、充满激励性的“光荣榜”……每一个角落都体现出独特的匠心，每一寸空间都充溢着家的温暖，每一片留白都有学生自由发挥的空间。

本次活动的开展，给横小校园增添了一道道亮丽的风景线，让学生真正在班级文化建设中“春风化雨乐成长，潜移默化净心灵”，也为广大师生提供了更具“温度”的工作和学习环境。

（撰稿：汤晓丹  摄影：德育办  审核：是宝华）

附评比结果：

一年级：

优秀：一（1） 一（2） 一（4）

良好：一（3）一（5） 一（6） 一（7） 一（8）

二年级：

优秀：二（1） 二（3） 二（6） 二（8）

良好：二（2） 二（4） 二（5） 二（7）

三年级：

优秀：三（1） 三（2） 三（3）

良好：三（4） 三（5） 三（6） 三（7） 三（8）

四年级：

优秀：四（1） 四（2） 四（8）

良好：四（3） 四（4） 四（5） 四（6）

五年级：

优秀: 五（1） 五（5） 五（8）

良好：五（2） 五（3） 五（4） 五（6） 五（7）

六年级：

优秀：六（4） 六（5） 六（6）

良好：六（1） 六（2） 六（3） 六（7） 六（8）