七彩游戏  七彩童年

-----在丰富的班队活动中培养学生的自理能力

横山桥小学   张兰英

最近我读了《辅导员》杂志上的一篇《中队辅导员报》，在这篇报道中探讨的主题是“快乐”。符合孩子天性的游戏，能让孩子拥有一个快乐的童年，一个美好的明天。在这篇报道中介绍了许多适合孩子们课间玩的小游戏，有增强四肢协调能力的，有培养独立解决问题能力的，有培养团结协作能力的等等，有些游戏我们在大课间活动中组织孩子玩过，读来耳熟能详，确实很吸引孩子。每当我带着孩子们一起开展活动时，不仅看到他们玩得那么开心，而且在和他们一起投身游戏、享受快乐的时候，也感受到了游戏的巨大魅力。

一年级的孩子已经逐渐适应了学校生活，遇事有了一定的自主能力，明显比刚入学时成熟了许多，但孩子们的生活自理能力却并没有随之增强。针对学生的这种现状，本学期我在制定班队活动计划时就有意识地与培养孩子的自理能力结合起来，利用班队活动课带领孩子开展一系列丰富多彩的班队活动，号召孩子们勇夺“自理章”。本学期，我带领孩子们围绕班队争章计划，开展了整理书包比赛，系红领巾比赛，系鞋带比赛，钉纽扣比赛，通过这些比赛活动，丰富了班队活动课的内容和形式，激发了孩子们的参与热情，激起了孩子们的比赛的斗志，给了孩子们学习之外的生动体验。孩子们为了使自己在比赛中有突出的表现，在每次比赛前都作了认真的准备，对每一次比赛都充满了期待，活动过程中各个都很兴奋，同时活动给孩子们的收获也非常大。如我班的周依韬、孙铮、刘敏康等小朋友过去都不会系红领巾，每天早上卫生检查人员来检查之前，我总是特别注意一下他们几个，很多时候都是由我或其他会戴的小朋友帮他们佩戴，很是无奈。但是通过开展系红领巾比赛，那几个孩子在这次活动中终于学会如何佩戴了，现在已经不需要别人的帮助了。又如整理书包。过去，我班有几个孩子特别不会整理自己的书包，每次放学排队都要等上好一会儿，尤其我班的朱一凡小朋友，理书包可以蹲在自己座位上理半天，而且书包里的东西还是乱七八糟，时常丢三落四。在举行整理书包比赛之前一个礼拜，我有意识地提醒孩子们回家向父母讨教学习整理书包的方法，同时和同学交流自己的经验，为比赛做好准备。通过前期的酝酿，这次比赛互动非常成功，几个平时不大会收拾书包的孩子也掌握了整理的方法。

现在，我班的孩子都很喜欢上班队课，他们在一次次的比赛活动中体验到了动手的乐趣，提高了自己的自理能力。