这一年中，我加入了横小云读书俱乐部，与青年教师共读好书。作为一名新教师，这些书籍有如明灯给了我方向的指引，书中的许多内容也或多或少的解答了我教学中遇到的许多疑惑。一千个读者有一千个哈姆雷特，下面我就来谈谈我的读书体会。

这些书籍让我明白我对学生的认识不够全面，学生参与课堂的形式不是只有举手发言一种，就像孩子的性格一样，有人喜欢把内心的话说出来，有人却喜欢把心中所想埋在心里。在课堂中，大多数外向的孩子依旧外向，他积极表达他所有的思路，有些时候甚至有些“冲动”到有一点点的思路就想要举手发言与别人分享，尽管他有几率出错，他也毫不在意；而有些内向的孩子仍然内向，他要把他所有的思路都想清楚才敢举手，甚至他想听听别人的答案是否和他一直才敢举手，对于这种孩子，他不是不在思考，相反，他非常积极的跟着老师的问题思考，只是，缺少一些举手发言的勇气。因此，武断的通过举不举手来判断某位学生有没有在思考显然是不正确的。

管建刚老师的《一线带班》让我印象最为深刻，这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。全书于细微处见功夫，管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现，实用性而且很接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。书中给我印象深刻的地方有很多，就抓家长，在手机存座位表和好友表，就看到了我在平日工作中的不足，作为一个班主任，只有充分了解学生，才能和家长更好的有效沟通。家校合作，才能更好促进学生发展。

这些书本让看到了我在平日工作中的不足，我明白了，作为一名教师，只有充分了解学生，才能和家长更好的有效沟通。家校合作，才能更好促进学生发展。