为语文品质而教——听彭峰老师的课有感

10月15日，我有幸聆听了彭峰老师的一节课——《总也倒不了的老屋》，亲和风趣的语言，贴近童心的教学，让每个学生全身心投入课堂，也深深吸引了每个听课老师。我深刻感受到他对教材解读之深刻和适切，细致到一句话、一个词甚至一个标点，却并不显繁琐和凌乱，朗读寓于理解，理解促进朗读，各种语文要素有机融合在一起，整个教学过程行云流水，引人入胜，足见其功力。这节课，我听见了学生“活生生”的拔节和生长。

课后，彭老师作了题为《为语文品质而教——我的故事教学课例》的讲座。语文品质是指说写意图、读者(听众)意识和言语能力在具体语言作品中的外化。他认为语文教学的核心任务就是教师引导学生去发现、感悟课文美好的言语品质，进而探究它生成的原由，从而使学生得到借鉴，提升自己的言语品质。这也是我在他的课堂中深刻感受到一点。

彭老师关注一线教师的需求，以故事类文本为例，引导我们如何发现、感悟课文的语文品质，如何围绕关照文本的语文品质一步步展开教学。他先后列举了《乌鸦喝水》《普罗米修斯》等经典课文，老课新教，有所突破，令我们耳目一新，深受启发。彭老师更是开辟了微信公众号，让我们更加便利地获取教学资源，不断提升自身课堂教学。满满的干货，半天的倾囊相授，令我们感动于他对语文教育之道的执着追求，这真是一位有思想、有情怀、有态度、有主张的草根专家！

小语教学路漫漫，吾将上下而求索。