为了推进我校教科研工作，更好地让课题引领教师成长，提高课题申报书的质量，教科室组织召开了“十四五”校级课题论证指导会，教科室成员和课题组长以及核心成员参加了这次会议。

本次接受论证的校级课题共有6个，涵盖语文、数学、英语和小学科融合这几个方向，围绕日常教育教学过程中发现的有关课堂倾听、朗读、错例资源、表现形式等方面的问题，寻求解决实际问题的策略。论证会上，首先由六位组长介绍课题的方案设计，解读核心概念，阐述研究现状，展示研究目标和内容，并依据课题组成员分工预设了研究成果。教导处成员认真听取汇报，仔细审阅材料，充分肯定了课题中的闪光点，也逐一对不足之处提出了中肯的建议。

蒋校长针对申报材料上出现的共性问题进行了详细指导，他指出：课题的题目应细细推敲，表述要精当、规范；要依据课题组成员的实际情况确定研究专长和分工；课题核心概念的界定要清晰完整；研究价值和目标要基于学校发展，着眼于学生实际需求，发展核心素养；成果的罗列要分明。同时，他也鼓励大家趁着经开区发展的东风，不断挑战自我，奋勇向前。

通过此次课题申报论证会，相信课题组长一定能携同成员进行更深入的思考，并完善课题申报方案，使内容更加详实，重点更加鲜明，从而更扎实地走在教科研之路上。

（撰稿：张黄婷 摄影：宋丽萍 制作：郭晓彩 审核：蒋建春）