为进一步提升综合实践活动教师的课程意识，提高骨干教师的课堂指导能力，加强教师间的交流与学习，4月20日，孙红霞名教师成长营联合常州市优秀教师城乡牵手团队，聚焦综合实践活动中的“写实记录”，在经开区小学开展了成长营成立以来的第二次教研活动。

首先，成长营营员苏琳及城乡牵手成员吴焱云两位老师围绕“写实记录在综合实践活动中的有效运用”的研讨主题，分别呈现了一节三年级的综合实践课。

苏琳老师执教的课题是《带着问题去春游》。她从学生即将春游的现实导入，运用娴熟的媒体技术，给学生提供了春游的相关资源，并基于学生以往春游中出现的遗憾，引导学生解决春游中的问题，进行本次春游的活动策划。

吴焱云老师执教的课题是《家乡的特产》。她巧妙运用卡通人物猪八戒串起整个教学设计，在引导学生理解“家乡的特产”定义后，多次运用写实记录表指导学生合作探究，对家乡的特产进行观察与对比，在了解家乡特产特点的同时，激发了学生热爱家乡、懂得分享的情感。

接着，在名教师成长营营长孙红霞校长主持下，参会教师进行了教学研讨。营员朱华锋老师交流了文献学习的心得。他向大家分享了对“写实记录”的理解，并结合学校研究现状，谈了在综合实践中如何运用写实记录的方式提升活动育人价值的思考。每位营员纷纷聚焦“写实记录”，对两节研讨课进行了教学反思与重建。一条条富有建设性的教学重建设想在思维碰撞中诞生，基于问题的真诚交流与沟通更拉近了营员间的距离！

最后，孙校长综合大家意见，从教学整体设计上对两节课再次进行了梳理与重建，并从写实记录的定义、写实记录与评价的关系、写实记录的分类、写实记录的操作要求、写实记录的遴选等方面对全体成员进行了培训，鼓励营员以教学重难点为抓手推进写实记录的实施，并期望营员能够以此为支架，打开思维方式，提升课堂实效。

本次活动，成长营成员在孙红霞校长引领下，以课堂教学为依托，聚焦“写实记录”的运用，深度学习了“写实记录”的相关知识，为提升营员的课堂实施能力提供了一条行之有效的路径。