用心听，但不急于判断，这是运用倾听必须注意的一点，然而教师却总对学生的倾诉缺乏耐心，急于判断谁对谁错。但如果只判断而不用心听，就会切断心灵沟通的许多途径。

我们都渴望有人听自己说话。在大多数的情形下，人与人不能有效沟通，就是因为不善于倾听。如果教师能对学生的倾诉多一点耐心，不急于打断学生的话，那么，学生遇到事情时就会乐于向教师倾诉，与教师更好地进行沟通。      

倾听是表示关怀的一种方式，一种无私的举动，可以让我们远离孤独，建立亲密的人际关系甚至是友谊。学会倾听不仅仅是一种表示赏识的形式，而且还是了解学生的重要途径。教师有必要定期抽出专门的时间来倾听，让孩子感觉到你对他们的重视和赏识，而学生也会对你越来越信任。他们会向你袒露内心世界，让你知道他们对事物和看法。只有耐心倾听学生，才能看清学生的内心世界，才能解决好学生面临的各种问题。      

倾听不是在摆姿态。如果我们将这种态度当作一个技巧，只是用此来骗取学生的信任，一边做出倾听的样子，一边想着反驳的理由和转变其想法的途径，完全不考虑学生所述观点中的可取之处。如此反复，学生便有上当的感觉，也就不会再向你倾诉了。      

 一个合格的教师，一定要注意聆听学生说话，以自己对学生的信任、尊重去促使学生更多地表达自己，而教师则要在这一交流过程中，把自己对学生的美好期望传递给学生。