浅谈读者剧场朗读技巧

横山桥中心小学 卢静

读者剧场的教学技巧才开始发展不久，各种操作模式在持续地萌生，其操作方法有初阶朗读( Primary Ｒeading ) 、轮 流 朗 读 ( Ｒound ＲobinＲeading) 、即时朗读 ( Instant Ｒeading) 、合作朗读( Cooperative Ｒeading) 或舞台朗读 ( Staged Ｒead-ing) 。这也是针对儿童英语教学最实用且最有效的方式。

初阶朗读主要是针对比较年幼的孩子或是英语启蒙的孩子，在这个阶段的朗读活动中，剧本情节通常都非常简单，台词多是单词片语的不断重复。旁白叙述者通常由教师扮演，孩子以倾听故事并根据暗示重复句子的方式来参与剧场，而且多以齐声朗读的方式呈现。

轮流朗读是指不指定分配角色，朗读者可以围成一个圈，每个朗读者循着顺时针或者逆时针的顺序轮流朗读。每轮完一圈，花点时间讨论各自的朗读或者剧本的角色，然后交换角色和剧本开始下一轮。这种操作方法可以让孩子有机会朗读不同角色的所有台词，经历各种不同的声音实验。

即时朗读顾名思义就是指拿到剧本之后在非常有限的时候之后就开始进行分角色的朗读。被指定的朗读者在他们的座位上大声将台词念出。教师纠正他们的发音，说明字义，并视情况要求朗读者在他们的剧本上做笔记，但是朗读活动得持续进行。然后请同样的朗读者在全班面前集合，进行第二次的朗读。

笔者认为，在儿童英语教学中 ＲT 可以与童谣绘本 ( Chanting ＆ Picture Books) 的教学，自然拼读 ( Phonics) 的教学、高频词 ( Sight Words)教学以及分级阅读 ( Leveled Ｒeading) 教学有机结合。通过 ＲT，孩子开始真正感受英语语言的真实性和有效性且与自己关系紧密。ＲT 给孩子提供一个语言可以使用的情境，让孩子觉得是有功用的，可以让自己成为舞台上闪耀的“明星”。这些无疑都会让孩子对英语语言的学习兴趣十足，信心倍增，其听力和口语能力也会逐渐扩展到阅读和写作能力。