蒋军晶老师在其教学实践中,引导学生在阅读中发现童话类型,还创作相应的童话。
童话类型 | 学生的第一次习作 |
“王子与公主”型:王宫里总有一个英俊的王子或者一个美丽的公主。可是要嫁给王子或者娶到公主并不是一件容易的事,或者要赢得竞争,或者要通过考验。不过,这类童话的结局总是差不多的:王子和公主最终幸福地生活在一起。
| 一个国王有两个女儿,同时爱上了邻国英俊 的王子,大公主冷漠,二公主热心。后来,大公主大病一场,二公主和王子幸福地生活在了一起。
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“三个儿子”型:故事里的父亲、母亲总有三个儿子,相比老大和老二,小儿子总是最聪明、最强壮、最勇敢、最诚实的,但往往也最不受重视。三个儿子肯定要接受一个任务,或者面对一个难题,最后一般都是小儿子胜出。 | 国王要从三个儿子中选一个继承人,国王布置了一个任务——上山斩九头虎。大儿子让手下代劳,二儿子用尾巴代替,三儿子老老实实空手而归,最终继承王位。
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故事新编型:“灰姑娘的故事”“三只小猪的故事”“龟兔赛跑的故事”“狐狸和乌鸦的故事”是被人改编最多的几个故事,其中不乏一些大作家。改编耳熟能详的经典故事,或者改变故事发生的背景,或者改变故事的结局,或者改变故事的一些细节…… | 乌龟和兔子又一次举行比赛,小兔子想吸取教训取得胜利,却因为途中帮助了兔奶奶拖延了时间,但是裁判宣布兔子获得最终胜利。
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主人公逆袭型:主人公通常受到蔑视,被叫做“小傻瓜”“小呆瓜”等,完全处于社会或家庭生活的弱者地位,但是他们往往尊重和善待大自然中的一切生命和事物,完全不受世俗偏见、权势、金钱的摆布,所以最后往往能够“逆袭”获得成功。 | 国王宣布谁能够在古城堡里住一晚就可以得到100个金币。一个小男孩报名了。他先后与怪人、独角兽、巨人战斗,最后得到了金币,过上了幸福的生活。
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尺寸比赛型:故事总有两个或几个人物谁也不服谁,或者炫耀自己的见识广,或者夸赞自己的能力大·······最后总有一件事让他们明白“山外有山,人外有人”“寸有所长,尺有所短”,明白每一个人都是独特的,有价值的。 | 红气球和绿西瓜比漂亮。红气球为了炫耀自己见多识广,越飞越高,结果被一只乌鸦啄成了碎片,绿西瓜却依然在地里生长。
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奇幻世界型:我们总是对这个世界还不太满意,觉得这个世界太辛苦,规则太多,太无趣……所以,在这类故事里,主人公阴差阳错到了“懒人国”“颠倒国”“马虎国”……之后总会发现还是应该好好珍惜现实生活。
| 大熊做事马虎,阴差阳错来到靠谱城,结果靠谱城一点不靠谱,连火箭发射这样的大事最后也因为马虎而失败……
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在这一实践中,蒋老师精准把握学生在群文阅读后对童话“套路”产生的初步印象,并进行简洁易懂的归纳整理,鼓励学生在此基础上大胆想象创作,通过这样的活动,使学生充分体会到童话文学的情节美、表达美,有助于他们丰富词汇,锻炼表达能力,发展想象,培养创新思维。
我由此联想到自己现在教的第三单元,正是童话专题,可以举办一个童话故事会,向学生推荐《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等,既促进学生的课外阅读,又能给他们自信表现的舞台。在此基础上,组织有趣的“头脑风暴”,由几个关键词联想到一系列情节,进一步了解童话的叙事结构,插上想象的翅膀自由飞翔,感受童话瑰丽的色彩。