为进一步落地“双减”工作精神，探究“双减”背景下的小学英语教学新尝试，提高我区教师依托课题开展教学实践研究的能力，11月23日，经开区小学英语教研活动在横山桥中心小学成功举行。常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师、经开区小学英语教研员张素玉老师、经开区各校英语负责人及三、六年级教师参与了本次活动。

本次活动是基于横小英语课题《“读者剧场”视野下的小学英语教学实践研究》开展的教学研究活动，主要分为三个议程。首先，由横小的卢静老师和高雅老师分别执教一节研讨课，接着，由王莉萍围绕读者剧场课题开展讲座，最后，在两位教研员的引领下开展评课研讨。

活动伊始，卢静执教三年级绘本课《Top cat》。卢老师能站在三年级学生的立场设计教学环节，将Phonics和读者剧场有机结合，学生在复习单个字母Phonics儿歌、尝试字母拼读、形成并表演Phonics绘本剧本的过程中理解故事内容、学会透过朗读表演诠释文本意义，更在合作交流互动中提高英语素养。第二节课由高雅老师执教六年级上册《Unit5 Signs》第一课时，本节课是教材与读者剧场结合的新尝试。高老师从读者剧场视频导入，为学生打开了剧场世界，不仅帮助学生理解文本，更引导学生在师生合作、生生合作中学会创编剧本、排练表演，享受戏剧带给英语学习的快乐。王莉萍老师的讲座《如何打造读者剧场？》从课题背景、课题内涵、课题实施、课题收获四个方面向大家汇报了本学期课题开展情况，鲜活的课例、丰盈的内容、真诚的分享让大家感受到横小英语教研团队的团结、扎实和那份淳朴。

课后，区内小伙伴就此次活动开展评课活动，大家纷纷表示，在“双减”背景下开展此次活动十分有意义，“读者剧场”让英语课堂变得各位有趣。市教研员黄老师老师给与了此次活动高度的评价。她认为，此次活动呈现的英语课堂让学生全员参与、全身卷入，是值得研究的课题。最后，区教研员张素玉老师做了总结发言，她希望各校都能将课题为抓手，让校本教研有主题，用科研助力教学，将教学实践化为科研成果，教学和科研实现双赢，助力师生成长。

本次研讨活动是“双减”背景下英语教材及绘本和读者剧场融合的有效尝试和改革，既有一线教学层面的实践又有理论层面的研讨，也是一次有效的交流汇报活动，相信我区英语教师定能借此活动继续新的实践与探索之旅。

（撰稿：王莉萍； 摄影：横山桥中心小学英语教研组）