一、课题研究的主要内容：

 （一）进行文献研究。

通过搜集资料、整理删选、文献学习，从理论层面上解读“群文阅读教学中开展随文练笔”的相关概念及特点。

（二）当前我校语文教师群文阅读教学课堂中开展随文练笔的现状及存在的问题进行调查。

文献分析的基础上结合问卷调查、案例分析、课堂观察、学生访谈，立足实践调查教师的课堂现状，将理论思辨与实证研究结合起来，分析我校语文教师群文阅读教学课堂中开展随文练笔的现状及存在的问题，进而从一系列问题表征剖析深层原因。

（三）我校语文教师在群文阅读教学课堂中开展随文练笔的研究。

通过课堂观察，了解我校教师“在群文阅读教学课堂中开展随文练笔”的意识与习惯，发通过课堂观察，了解我校教师“在群文阅读教学课堂中开展随文练笔”意识与习惯，发现问题并提出相应改善策略，以提高学校教师“在群文阅读教学课堂中开展随文练笔”的有效性。

（四）语文教师在群文阅读教学课堂中开展随文练笔的保障机制与环境支持研究。

语文教师在群文阅读教学课堂中开展随文练笔的策略先在课题研究组内试点，通过课题研讨课、观摩课等形式逐步推开到学校各学科组的研讨。以学生和教师有目共睹的转变为依据，把在群文阅读教学课堂中开展随文练笔的策略理念、方式等推广开来，并用案例集论文集、指导手册等形式固定为教师课堂教学行为的一个参考指南。

    二、工作安排：

九月份：

1．制定课题研究计划。

    2．召开课题组会议，学习课题方案，明确研究内容。

    十月份：

1.课题学习沙龙《小学语文文体教学大观》。

    2．积极开展课题调查，分析现状，撰写专题文章。

    十一月份：

    1．认真撰写教学反思，及时总结课题研究经验与教训。

2．课题研讨课观摩活动。

3．组织课题组成员撰写课题论文参加年会评比。

    十二月份：

     1．撰写课题阶段性总结。

     2．写好阶段性心得体会。

     3．整理本学期课题研究资料。