“剧场”，表演的场所，可以是室内建筑，也可以是户外广场。在这里，人，既可观剧，亦可演剧。

“读者剧场”（Readers Theater）是一种丰富学生阅读实践并给阅读课带来乐趣的课堂形式。具体形式是由两位或以上的朗读者手持剧本，在同学面前以声音及表情的形式呈现剧本内涵。朗读者们可以事先将诗、散文、新闻、故事、小说及戏剧等各种文学素材，改编成剧本形态。它注重的是阅读和声情并茂的表演，鼓励各个年龄段、各种阅读水平的孩子能够流利顺畅地、有语气、有表情地阅读，并且享受这个过程，让学生们可以充分发挥自己的想象力，释放自己的表达欲。在表演时，学生不需要妆扮、戏服或道具，也不需要灯光、音效、场景等舞台装饰，直接朗读剧本，下面的同学通过想象剧本的内涵、聆听朗读者的诵读、观看朗读者的表情，来欣赏表演。

读者剧场模式下的教学源于英语教学单元中所给的单元话题，是学生分组在老师的指导下，以每个单元的话题为情景，目标语言和词汇为基础，自主编演小型话剧。

“读者剧场”作为阅读教学的一种新模式，它充分发挥了戏剧教育的理念，已被许多欧美国家的母语课程所采用，在现实的阅读教学实践中，读者剧场收效明显，是辅助学生语言学习行之有效的方式之一。

近两年来，我们英语组选择“读者剧场”为突破口，以单元话题和目标语言为依托，挖掘学生潜能，演绎缤纷课堂，让学生在感兴趣的自主实践活动中全面提高学生学习英语的兴趣和英语语言交际能力，全员参与以获得现代社会所需要的实践能力，将综合性学习落在实处。