“读者剧场”的活动所注重的是阅读和声情并茂的表演，它能鼓励各个年龄段、各种阅读水平的孩子们流利顺畅地、有语气有表情地阅读，并且享受这个过程。孩子天生爱模仿、喜欢过家家，乐于扮演不同的角色，“读者剧场”便是他们发挥想象力和满足表达欲的平台。

技巧一：清楚地示范

在进行读者剧场教学法教学前，首先需要让学生明白什么是表现力，什么是流利的阅读。因此老师需要先做一个示范，让学生们知道，在之后的表演过程中，需要参考什么样的一个标准，并且要注意一些什么事情。例如在读台词时不能用书挡住自己的脸、在朗读时要有情绪有代入感等等。

技巧二：让学生跟读

对于塑造读者剧场而言，老师的阅读表达能力和表现力是很重要的。全班第一次做读者剧场时，老师需要先带领学生进行练习，很多学生可能会害羞或是放不开，那么，老师有张力的表演就能很顺畅地带动气氛，鼓励学生跟着一起玩起来哦！再之后就可以放手让学生们 通过自己练习或是小组练习一步一步渐入佳境了。

技巧三：分配好角色

每个班级中学生的水平都是层次不齐的，你无法要求他们都对同样的文本进行朗读。而幸运的是，读者剧场的脚本本身就包含了各种各样的角色，有的角色台词多、扮演起来比较困难，那么老实就可以安排基础较好的学生进行扮演，将“工作量”较小的角色分配给不太擅长的学生。这样的安排有利于学生自信心的建立，并且能尽可能地让所有的学生都在读者剧场的氛围中收获快乐，让孩子们更热爱阅读、热爱表达。通过多次的排练之后，还可以鼓励学生去尝试不同的角色，做一下角色交换，在不知不觉中，能力也就进一步提升了。