教学部编版一年级上册课文《大还是小》时的随文练笔

这是一篇富有童心的散文诗，语言简洁，用儿童的第一视角，对自己的成长进行了思考。文中第二、第四自然段用了这样的句子：“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”“我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”引发学生思考“自己在哪些时刻长大了，在哪些时刻还小”这一与成长有关的问题。

“有时候”表示不确定，指偶尔发生的事。第一个“有时候”具体指“自己穿衣服的时候，自己系鞋带的时候”，代表的是能自理的开端，体现的是内心的自豪；第二个“有时候”具体指“够不到门铃的时候”“听到雷声喊妈妈的时候”，代表的是儿童身心相对弱小，还需要依靠父母，体现的是内心的无助和对大人的依赖。

出示“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”说说“我”在做这些事情时，心情是怎样的？指导朗读。师总结：当我们自己的事情自己会做，甚至能帮助他人做事时，就会感觉自豪而快乐。那什么时候小朋友也觉得自己很大？用文中的句式说说。出示“我-------的时候，我觉得自己---------。”生纷纷说出了自己觉得能独立完成的，很让自己自豪的事情。

出示：“我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”说说你够不到门铃的时候，心情如何？听到雷声喊妈妈的时候，心情又是怎样？指导带着无助、胆怯的心情读出对大人的依赖，对成长的渴望。用文中的句式说说什么时候觉得自己很小。生练说，师小结：当我们能力不够，无法面对某件事情时，就会觉得自己很小，还需要爸爸妈妈的保护。

以上就是在教学本课片段时的一次小练笔。运用文本句式迁移说说自己会做的事，并及时对学生的发言进行有针对性的个性化点评。让学生在童真，灵动的表达中充分体验自己长大的感受。