根据常州市教科院的安排， 5月24日-5月29日，横山桥中心小学全体英语教师参加常州市小学英语“范导式教学”课堂教学线上研讨活动，以进一步落实日常教学中的核心素养，进一步强化课堂教学的规范性和科学性。

本次活动共呈现了两节课例和两个讲座。荆川小学张艳老师和怀德苑小学贾琼老师为大家呈现了两节精彩课例，钟楼区教师发展中心徐小丽老师和新北区圩塘中心小学刘惠丽老师为大家作范导式教学的相关讲座。

常州市荆川小学张艳老师执教六下《Unit5 A Party》语法板块。张老师不仅立足教材，对story time内容进行复习与巩固；更用足教材，聚焦留白人物，通过合理地猜测与提问，引发学生对于聚会计划更多维度的探究，丰富计划的内容；同时承接文本情境，延长时间轴，通过不同情境的切换，学生能在具体语境中体会时态的变化，基于话题进行准确、连贯、多元地表达。怀德苑小学贾琼老师执教了绘本《The Loch Ness Monster》。贾老师紧扣教材重难点，灵活运用一般疑问句、特殊疑问句来询问、了解人物和动物信息；同时依托故事情节，梳理文本脉络，同步提炼问题解决策略；并基于不同的角度，提炼故事的深层内涵和主题意义；最后，依托邮件撰写，呈现同一思维路径下的多元表达。钟楼区教师发展中心徐小丽老师《“范导式教学”在小学英语语法教学中的运用》将理论与实践结合，建构了“范导式教学”在小学英语语法教学中的操作路径，即“真实情境---发展任务---多元协商--创造运用”，引发一线教师语法板块教学新思考。新北区圩塘中心小学刘惠丽老师的讲座向大家呈现了农村学校“范导式教学”的样态。通过聚焦教学关键事件及问题，从问的建构、问的研读、问的依托、问的碰撞、问的实践五个方面破解学校课程建设的散点倾向，破解课堂教学过程的机械化与程式化倾向，破解教学实践的结果困惑，从中也看到了“真问题研究”的魅力。

本次培训具有前瞻性和指导价值，引发了英语教师对“范导式教学”的思考，相信横小英语教师能以此活动为契机，在教学中正确提出“真实性情境”，引发“真问题”，实施“真探究”，习得“真知识”，生成“真智慧”，体验“真情实感”，使核心素养的培育落到实处。 

（撰稿：王莉萍；摄影：英语教研组；审稿：是宝华）