1、构建多层次的阅读支持体系，形成班级图书角、年级漂流河和学校绘本馆建设的同步与互补。在班级图书角内，我们为英语书籍辟出一席之地；让英语课外读物在班级之间漂流；在学校的支持下，我们的绘本馆也购置了一些英语绘本，如跟上兔子系列、节日文化系列等。

2、构建多层次的阅读支持体系，实现线上、线下的互补与提升。我们留意各种渠道，努力让英语课外读物成为课本、课堂的有效补充。除了书籍，我们充分利用了网络平台，如一起作业、伴鱼绘本以及一些绘本公众号等，发现合适的就推荐给孩子，实现纸质书与电子书相结合。

3、构建多层次的阅读支持体系，实现同学之间、家校之间的交流与补充。加强与家长的沟通交流，让家长意识到阅读的重要性，指导家长为孩子购买适合孩子水平的书籍，建立家庭小书柜；鼓励同学之间交换阅读、学会资源共享。

4、构建多层次的阅读支持体系，实现课本、绘本的阅读与剧本的创作完美结合。