《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了中国古代修筑的赵州桥的雄伟、坚固、美观。它表明了中国人民自古以来就聪明能干、有能力、有志气，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。朱老师的这节课，呈现了以下特点：
一、设计简单的教学流程
  语文教学专家提出了“简简单单教语文”这一观点。为了这个“简单"，朱老师背后做了“不简单”的事情:收集大量关于赵州桥的资料，例如现在的以前的赵州桥的图片，赵州桥的结构特点，还有地震中的赵州桥，洪水后的赵州桥等等。解读完课文，赵州桥的形象、特点已深深地烙印在学生的脑海中。最后她还设计了简单的教学流程，以切入点引出三个特点:“雄伟、坚固、美观”，再根据这三个词去学句学段学篇，去感受赵州桥的无限魅力。
二、以老师之情拨动学生之情
  虽然赵州桥是一篇说明文，但它的字里行间无不透出作者的情感——自豪。教学中，朱老师紧紧抓住关键词，引发学生的情感，让他们通过朗读表达情感。例如：告诉他们一个数字往往胜过千言万语，从“1400多年”、“五十多米长"，“九米多宽"中体会这些数字传递出来的信息，体会赵州桥的坚固雄伟。抓住关键词“抵”“回首遥望”，做动作，体会桥的图案的传神。最后让学生利用不同形式，读赵州桥精美的段落。此时学生的情感，老师的情感，作者的情感，文本的情感融为了一体。
三、用多媒体突破难点
  在这一课的教学中，适时运用多媒体突破难点，效果显著。