学期研究小结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。我在同组教师指导下，通过研究、实验，初步取得了一些的成绩。下面将具体的想法和做法总结如下:

一、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学理程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价佰观等多方面都提出了许多新的要求。无都我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。通过一学期的教学，让我对标准及课程实施建议有了更深的了解，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。

二、课学教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利干学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技的的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身休会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这第一手资料，对今后改讲课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。这一学期的课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，本学期在教学中，我想努力呈现一种开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。《被除数和除数末尾有零的简便计算》的设计，在已有的经验基础上，给学生提供一个自主探索的平台。在整堂课中提侣自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者，指导者，与参与者。"这一观令的立输的市场就大大品。综合起夹看这次数学活动并顾到知识教育与人文教育的和谐统一。而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。案要不断学习，不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂常清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利干树立学生学习数学的白信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四:抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元时关及期中质量检洲。我还统算安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织，有计划，时间，内容，老师，场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着动学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。