读者剧场的现实意义与应用价值

读者剧场最大的优点即可以提高学生阅读的流畅度。阅读的流畅度与对文章的理解两者之间是相辅相成的，流畅度建立在理解之上，而理解又可促使流畅的阅读。教师若想提高学生的阅读流畅度的话，“读者剧场”是不二法门，因为在读者剧场的活动中，阅读是自然发生在准备表演的过程中的:起初，学生会自己默读或两人一组来阅读文章;接着，他们会整组一起练习，并轮流担任不同的角色以体验不同的感情、情绪、性格;最后，在表演给观众看时成员们会再次诵读文本。由此可见，读者剧场引发了学生多次阅读文章的动机并从中获益，增加了阅读的流畅度。

读者剧场的另一个优点是发展学生人际互动的社交合作技能。学生们一起朗读、改写、排练、表演，就不会感到学习的孤独与沉寂，他们的人际交往与合作能力在读者剧场的互动中得以培养与增强。

读者剧场的应用价值体现在对学生语文学习的促进与帮助上，在美国，已有许多学术研究调查表明，戏剧能将儿童学习的科目主题与内容巧妙地结合起来，多种课程领域早已运用戏剧成为教学与学习的媒介。

在英语学习的过程中，戏剧囊括了听、说、读、写四大要素，它对学生英语学习的价值也是显而易见的:在读者剧场的活动中，由于戏剧性的呈现，学生可以提高语言表达与接受的能力;通过阅读与改写剧本，使学生欣赏文学作品的素养得以加强与提高;在有趣的学习环境中，有着背景音乐与戏剧剧情的烘托，学

生的身心得以陶冶，有助于发展他们发现美、鉴赏美、创造美的能力。 I

此外，读者剧场特别强调从知识内容到创作理念的转换过程，由于读者剧场戏剧性的特质，在实施中运用视觉与行动的学习模式，使学生能够充分展示他们的表演才能，这在传统教学的教室环境中通常是被压制的。在通过对剧本的重新改写与角色创新的过程中，学生们可掌握批判性思维的技能，引发对文本较高层次的思考与反思。