根据常州市教科院的安排，7月29日—8月10日，横山桥中心小学全体英语教师参加“常州市小学英语三年级Phonics”教学线上研讨活动，以进一步推进新学期我校三年级起始阶段的Phonics教学，解决Phonics教学中的集中问题，提升学生的语言素养和教师语音教学能力发展。

本次活动充分肯定了Phonics教学对三年级英语教学的作用，彰显了在起始年级实施Phonics教学的态度，更是对三年级英语教学的一个重要调整。本次活动共呈现了一个基于字母的Phonics教学实施方案的讲解讲座和八节不同类型的示范课，为全体教师实施三年级教学提供了有利参考。

杨丽华副校长的讲解全面而深刻，通过十问十答帮助教师从意识层面厘清了实施Phonics教学若干问题，坚定了教师实施Phonics教学决心，帮助教师逐渐明确基于四个基本步骤、运用四大实施措施和四大教学评价实现六个教学目标，从而保障Phonics教学的有效落实。来自天宁区、武进区、钟楼区、新北区、经开区的八位上课教师呈现了八节不同的课型，既有单字母教学、字母组合教学、字母复习教学，还有Phonics与教材融合教学和Letter time与绘本融合教学；既有开学第一课的单字母教学，也有元音单字母的教学；既有元音字母组教学，也有清浊字母组对比教学；既有元音字母复习教学，也有字母教学总复习；既有基于教材的phonics教学，也有与绘本融合的phonics教学。多种课型拓展了教师视野，促使教师看到了落地phonics教学的可行性，也给予教师前进的方向和动力。

本次活动极具前瞻性和指导价值，引发了全体英语教师对Phonics教学的思考。相信横小英语教师能以此活动为契机，借助活动提供的教学资源，更新观念，改进行动，在教学中将Phonics教学落到实处。

（撰稿：王莉萍；摄影：英语教研组；审核：是宝华）