读《好的教育》有感

浅读《好的教育》一书，不免让我联想到伟大的教育学家陶行知先生的一句话：“没有生活力的书籍是死书籍，没有生活力的学校是死学校，没有生活力的教育是死教育。”在唐校长的书中也多处体现了相同的观点，看来教育学家们的教育理念是相通的，这也恰恰说明了好的教育就应该是民主的，以人为本的。

孩子的成绩固然重要，但在新时代素质教育背景下，显然“素质”二字更显其地位性。做一名好老师，不仅要关注孩子的成绩，更应该关注的是孩子本身。尤其是作为一名小学教师，我深感孩子在小学阶段习惯和品行养成的重要性。正如唐校长曾经说过的：“如果一个孩子只有分数，那必定赢不了未来的大考。”陶行知先生曾经说过：“千教万教学教做人，先学万学学做真人。”唐校长的“素质教育”理念就与其有着相通之处。

其实，作为新时代的教师，不仅要培养好学生，也应该不断提升自己。在提升自己学术水平的同时，也要增强其共情能力。在和家长或是孩子的接触当中，要有换位思考的能力，要平等对待他人，心平气和与其沟通。相信这样会减少许多的家校矛盾，毕竟无论是家长还是老师，始终是为了学生。只有明确了共同的目标，才能携手和谐同行。

唐校长是我们年轻教师的榜样和标杆，他书中的分享解决了许多我作为一名新老师初次步入岗位时的困惑。《好的教育》一书犹如黑暗中的一盏明灯，为我混沌的道路指明了方向。今后，我也会反复阅读，常读常新，相信每次都能有新的感悟。

浅读《好的教育》一书，不免让我联想到伟大的教育学家陶行知先生的一句话：“没有生活力的书籍是死书籍，没有生活力的学校是死学校，没有生活力的教育是死教育。”在唐校长的书中也多处体现了相同的观点，看来教育学家们的教育理念是相通的，这也恰恰说明了好的教育就应该是民主的，以人为本的。

孩子的成绩固然重要，但在新时代素质教育背景下，显然“素质”二字更显其地位性。做一名好老师，不仅要关注孩子的成绩，更应该关注的是孩子本身。尤其是作为一名小学教师，我深感孩子在小学阶段习惯和品行养成的重要性。正如唐校长曾经说过的：“如果一个孩子只有分数，那必定赢不了未来的大考。”陶行知先生曾经说过：“千教万教学教做人，先学万学学做真人。”唐校长的“素质教育”理念就与其有着相通之处。

其实，作为新时代的教师，不仅要培养好学生，也应该不断提升自己。在提升自己学术水平的同时，也要增强其共情能力。在和家长或是孩子的接触当中，要有换位思考的能力，要平等对待他人，心平气和与其沟通。相信这样会减少许多的家校矛盾，毕竟无论是家长还是老师，始终是为了学生。只有明确了共同的目标，才能携手和谐同行。

唐校长是我们年轻教师的榜样和标杆，他书中的分享解决了许多我作为一名新老师初次步入岗位时的困惑。《好的教育》一书犹如黑暗中的一盏明灯，为我混沌的道路指明了方向。今后，我也会反复阅读，常读常新，相信每次都能有新的感悟。