姚家锐将读者剧场定义为是一种口述朗读的剧场形式，由两位或两位以上朗读者手持剧本，在"观众"面前以声音及表情呈现剧本内容。朗读者可以事先将诗、故事、小说等各种文学素材改编成剧本。 在表演时，不需要戏服或道具，音响等设备，直接以手持剧本朗读的方式进行。观众通过朗读者的诵读，观看朗读者的表情来欣赏剧本。

我所理解的读者剧场是一种特有戏剧形式，不需要背台词，不要使用道具，戏服和背景。"演员"可以坐着，也可以站在"舞台"上，手持剧本，朗读故事。在读者剧场中，"演员"通过声音的表达帮助"观众"理解故事的意义。 

读者剧场中教师角色的建构准备阶段，教师是"编剧"、"导演"。在读者剧场开始之前，教师应慎重选择剧本，剧本能否引起学生的兴趣，是否适合学生的水平，是读者剧场的关键。因此，所选的剧本应该满足以下标准:

(1)剧本能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣;

(2)剧本要符合学生的年龄特征。小学英语教师在选择剧本时，要根据教学目标和重难点， 善于根据实际教学情况删减和整合教材内容。在读者剧场准备阶段，教师还应承担导演的角色，控制现场，让读者剧场顺利进行，并及时调节整个过程的气氛。

（3）练习阶段，教师是"榜样"、"参与者"。练习朗读的时候，学生会下意识地模仿教师朗读的语音语调， 因此教师应该做好准备，在表演之前先示范，注意语音语调和动作。