传统结构下的定格动画教学往往只能针对某一步骤进行学习，而不能让学生从更为宏观的角度参与到整体制作中。笔者认为只有通过项目式的教学实践，才能使学生在制作环节中找到自身所擅长的点，并及时与教师交流与反馈，以便于在以后的美术学习中展开个性化的辅导。基于这种目的，笔者专门拿出几节课进行教学实验，租借一些必备的器材为学生展开项目式实践。

　　例如笔者在实际教学时，便将学生分为六人一小组，用来模拟实际动画制作中的团队构成;接着让学生自行确定主题，并围绕该主题进行剧本创作，同时需让学生注意，写剧本并不是写小说，要严格按照剧本格式与标准进行写作，用镜头画面的思维去思考;其次让学生在纸上设计角色形象，并以三视图的方式详细呈现出来。同时色彩搭配的色块也需在右侧标注出来;然后以超轻黏土与钢丝为制作材料，正式进入角色的制作环节。在创作环节中，需让学生初步确定人体比例钢架，然后在钢架上附着黏土，并以刮板、刻刀为工具进行辅助，进一步精细化角色外形;最后纷发相机，让学生到场景区，按照一定的运动规律移动角色，并逐帧拍摄。再将拍摄的照片导入进premiere软件当中，以一拍三的速率生成视频，再进行特效、剪辑、配音配乐等后期工作。经过这种项目式的学习，学生在文学修养、美术造型、影视剪辑多方面均有进步，也收获了学习的快乐。